小班数学活动：给小动物找朋友（5以内的数序）

设计意图：数学由于其学科特点，相对而言比较抽象和枯燥，特别是小班幼儿，有意注意的时间较短，注意力易分散，而多媒体教学可以将教学内容形象、生动、鲜明地表现出来，丰富教学形式，使教学内容变得可视、可听、易感知、易体会，并能扩大教学信息量，拓宽幼儿知识面，有利于幼儿感知、理解新知识，在探索中了解事物发展的规律和变化。如果将数学知识融入与多媒体课件中，让幼儿在轻松、有趣的氛围中学习，就可以很好地完成数学教学目标。根据这一理论设定，我设计了以下活动：
活动目标：
1、感知5以内的数量，学习手口一致地点数，说出总数。
2、学习按照数量进行匹配，体验5以内的数序。
活动准备：
1、课件《有几只》
2、分类盒、动物卡片、数字卡片（1—5）幼儿人手一份。
活动过程：
1、集体活动
播放课件音乐。T：“宝宝们，今天老师带你们到公园去玩。”
（1）单击小喇叭，发出狮子的吼声，问：“宝宝听，什么声音？”让宝宝猜一猜，宝宝猜对了单击画面，出现一头大狮子，再单击画面出现“1头大狮子”的字，宝宝学着说：“1头大狮子”。告诉幼儿用数字“1”来表示。
（2）单击小喇叭两下，提问：“宝宝，听听几只小鸟在叫，猜猜有几只小鸟？”单击画面飞出两只小鸟，宝宝学说：“2只小鸟飞来了。”单击画面，为宝宝鼓掌。告诉幼儿用数字“2”来表示。
（3）单击画面，变出三只小青蛙，请宝宝点点说说，并听听有几只青蛙在叫，叫了几声，学说“3只青蛙呱呱呱。”提问：用数字几来表示？
（4）单击画面，宝宝数数有几只小猫，听听有几声小猫叫。学说：“4只小猫喵喵叫。”提问：用数字几来表示？
（5）单击画面，宝宝数数有几只小狗，学说：“5只小狗汪汪汪。”提问：用数字几来表示？
2、小组活动
（1）老师介绍动物卡和数字卡，请幼儿说说1只小动物用数字几来表示……。
（2）幼儿操作《给小动物找朋友》，学习按照数量进行匹配，体验5以内的数序。
3、活动评价
评价：展示幼儿的操作材料，请幼儿说说卡片是怎样排的？给操作正确的幼儿鼓掌发五角星。

手工材料

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