不合群幼儿的个案研究

你的笑容令我如此心动-----关于一个不合群幼儿的个案研究
一、个案主人公的介绍
　　一位外地的新转来的孩子：王一成，家中有比他大5岁的姐姐，父母做生意，经营海鲜，文化程度父亲是高中，母亲是初中，性格较内向，不善表达。王一成身体瘦小，每天来到幼儿园低垂不语，神情沮丧，一副事不关己的漠然神情。在区域活动时，小朋友有的玩儿过家家，有的玩儿时装表演，还有的玩儿超市，小朋友们玩儿的不亦乐乎，唯独王一成一个人呆呆地坐在椅子上不加入同伴们的游戏，有时小朋友们经过他的身边不小心踩了他的脚，他抬手就打。开学两周了，王一成的脸庞始终是低垂着，投向我的目光是木然的，这种冰冷的感觉刺痛了我的心。

　　二、原因分析

　　1、孤独的家庭环境的影响。王一成长期由祖父祖母扶养，对他过度宠爱有加，天性内向的他，周围没有小伙伴，也很少与外界接触，不习惯与陌生人交往，。2004年2月，从南方的乡下老家来，和父母住在一起，父母亲忙于做生意，疏与对孩子的说服教育，与孩子之间的交流甚少，家庭气氛沉闷，孩子犯了错误，家长以打孩子作为惩罚了事，使得孩子心情紧张，缺少轻松、愉快的家庭生活氛围。

　　2、陌生的学习生活环境。这个长期处于孤独环境中的孩子，来到幼儿园后，因插班进入中班，不认识班上的小朋友，也不会讲普通话，听不懂同伴的话。陌生的语言环境，陌生的人际环境，使他更加沉默寡言，缺乏自信，不和群。既没有自己的好朋友，也不被社交小团体所接纳，成了远离集体的“排斥儿童”，时常为了引起别人的注意采取攻击破坏行为。

　　三、爱不爱交往，和不合群是孩子能否与外界社会融洽相处的重要问题，家庭和同伴是儿童社会化发展的两个主要场所。因而我决定在幼儿园生活以及家长工作两方面入手，对王一成不和群的心理问题进行干预。

　　1、在家长工作方面：利用早晚接待的时间与王一成的父母交流教育观点及方法，并及时反馈孩子在园的表现；积极为家长推荐名人教子经验的文章，转变家长的教育观念。给家长提出了这样几条建议：

　　（1）挤出些时间亲近孩子。每天有一定的时间跟孩子交谈，引导孩子说出一天的幼儿园生活，认识的新伙伴及有趣的事情等。

　　（2）创造条件让孩子与小伙伴一起玩耍。节假日带孩子区公园或亲朋好友家串门，多为孩子提供交往锻炼的机会，鼓励孩子欢迎主动上门来玩儿的小伙伴，并为孩子提供交往的环境、游戏和感兴趣的玩具等。

　　（3）尊重孩子，切忌随意训斥、打骂。家长经常与孩子玩儿亲子游戏，建立宽松、自由、民主、和谐的新型家庭关系，让孩子在互敬互爱的家庭气氛中形成合群的性格。

　　2、在幼儿园中我从以下三个方面进行了干预：

　　(1)让孩子与集体相互了解、接纳。

　　为了让王一成尽快熟悉新的生活环境，积极创设环境，让班上的小朋友积极 主动的走进王一成。如：表演游戏《我是小小讲解员》请小朋友轮流拉着王一成的手，向他介绍自己、班里的环境、物品等，通过抢答比赛的形式，使他熟悉了幼儿在园的一日生活常规，一次又一次的手拉手，让他对新环境有了全面的认识，使他初步轻松地感受到了集体生活地乐趣。看着小朋友们在嬉戏玩耍，王一成怎会不渴望去交流呢？可是他还不知道怎样和别人去交流，遇到一点挫折又没有得到及时缓解，所以封闭自己，为此我及时调整了座位，把两位能力抢地幼儿放在他的身边，形影不离的带着他一起学知识，做游戏，让他体验到同伴的友情，在潜移默化中获得交流技巧。我也与他保持了亲密的关系，让其他小朋友感觉到老师对他的关注，从而使孩子们也从内心了发出和王一成交朋友的愿望。

　　经过几周的努力，孩子带动孩子的效果可真不错。大家时常拉着王一成的手在活动，他不再是一副事不关己的样子，开始倾听小伙伴的交谈，慢慢地参与孩子的游戏，与小伙伴一起尝试各种玩具的玩法，乐在其中。

　　2、了解掌握与同伴相处的正确方法。

　　3、发现闪光点，在集体中树立自信心。

　　四、个案转化效果.经过三个多月的关注，王一成有了很大的转变。由原来的沉默寡言到倾听小伙伴的交谈再到参与同伴的游戏，体验到了同伴、老师、父母亲的关爱，感受到了与同伴交往的乐趣，木然的表情已失去，灿烂的笑容悄然而至，在半日开放的家长会上我给了王一成这样一段寄语：每天都有笑声传出教室，每天都有阳光洒播心田，你的面孔是那样动人，你的身影是那样可爱。孩子，如果你要做天空中翱翔的小鸟，前进路上碰到了狂风暴雨；如果你成为山中清澈的泉水，潺潺流动时夹杂了不和谐的音符；如果你就是林中跳跃的小兔，嬉戏玩耍时迷失了方向，那么，当你稚嫰的心灵有委屈、有烦恼时，当你遇到挫折、失败时，请别忘了，我一直在这里，愿意倾听、愿意帮助你，愿意分担你的忧愁，并等待着分享你成功、进取的喜悦。

　　五、反思

　　1、教师要做有心人，善于观察、捕捉发生在身边的每一件有教育价值的事情，切不可视而不见，而应及时分析原因，对症下药，使幼儿形成活泼开朗的性格，促进个性的发展。

　　2、注重家园配合，携手共育新苗。家庭是幼儿园的合作伙伴，幼儿园要经常向家长传授科学育儿的方法和经验。愿家园联合的悉心教育，如水般无形，却也能如水般绵长有力，在潜移默化中塑造一颗颗幼小的心灵。

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