大班音乐欣赏教案：钟表店

活动目标：　　
1、感受和表现乐曲的三段体结构和钟表行走时的均匀节奏。　　　　
2、创编动作表现生活的各种钟表形象。　　　　
3、在结构表演中能与同伴配合、协调。

活动准备：　　
在日常活动中注意观察各种各样的钟表以及它们的行走方式。

活动过程： 　　
在《逛公园》的音乐声中进教室，点明主题，今天要去逛《钟表店》。　　　　
谈论并用动作表现见到过的各种各样的钟表。　　　
　
倾听音乐。　　　　
   随着音乐的第一段，有节奏地模仿各种各样的钟表的动作。教师请做得新奇有趣又符合节奏的幼儿表演，并带领大家一起随乐做动作。　　　　
   完整倾听全曲。听带熟悉的音乐就扮演各种小钟随着音乐做动作。听到不熟悉的音乐就停下来，表示钟坏看了。听完一遍后，请幼儿说出音乐的什么地方是小钟在走？什么地方是说小钟坏了？　　　　
   重复欣赏。幼儿继续扮演各种小钟随乐动作，教师在B段音乐时，扮演修理钟师傅，用夸张有趣的动作表现忙碌的修钟表动作。　　　　
   注意倾听表现第三段音乐的最后四小节。　　　　
   幼儿轮流扮演修钟表师傅，全体幼儿随音乐表演。　　　　
分组合作表演。　　　　
将幼儿分成2——3组，每组选出一名修钟表师傅。随音乐表演。一组表示一只钟，在A段音乐时用一种摆动动作拉手向顺时针方向有节奏地慢慢移动，表示钟在走。B段音乐各组的修钟5师傅进行修钟。A段音乐时，表示钟修好了，各种钟表继续走。　　　　

欣赏歌曲《钟》　　　　
重点：感受和表现乐曲的三段体结构和钟表行走时的均匀节奏。　　　　
难点：创编动作表现生活的各种钟表形象。

手工材料

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