一个绘本故事引发的“分享”

分享是幼儿将自己的所有物或所支配的物品或者事件，欢乐、幸福、好处，机会等与别人一同使用，体验的行为，如图书、玩具、食品，一件好玩的事等。在工作中我们教师也始终将分享作为幼儿品德教育的一项重要内容去对幼儿进行培养教育。
　　
案例：在3月园内绘本教研活动中，我选择了绘本故事教学《快乐的森林舞会》。通过欣赏、理解了绘本故事，幼儿懂得了要与小伙伴分享、友好相处。活动结束第二天，班中的王佳慧小朋友就带来了好多糖果，开心地对我说：“　黄　老师，我把糖果和小朋友分享。”接下来的几天，班中的一些孩子都陆续带自己喜欢的物品和伙伴分享。看着孩子们开心的样子，我开心着自己的绘本故事教学给与孩子的道理启示。可是在今天的分享活动中，却令我深思：　　

张炎秋开心地将自己带来的零食一个一个地小伙伴分享着，当他走过翟宇恒小朋友身边时，却没有将零食分给他。我悄悄地问他：“你怎么不和翟宇恒分享呀？”张炎秋一本正经地说：“他今天表现不好，老是欺负小朋友，我不想和他分享。”看着翟宇恒一副不开心、甚至难过的表情，我沉思了……　　

反思：对于幼儿来说，分享是在日常生活和活动中不经意间流露或者发生与同伴交往的一种形式。孩子的分享有着“自发分享、诱发分享、被动分享”。他们的分享缘由是什么？分享过程开心吗？分享结果满意吗？幼儿能否真正理解分享的道理呢？这值得作为老师的我们沉思。　　

作者：黄文洁　　城南小学幼儿园　　
　 　

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