通过绘画活动促进幼儿全面发展

    绘画是幼儿美术活动中的重要组成部分，开展绘画活动不仅仅只是教会幼儿画画，更重要的是要通过绘画活动促进幼儿全面发展。因此，我在设计和开展绘画活动的过程中，不只是注重幼儿绘画技能的培养，更注重幼儿各项素质能力的发展。
  一、通过绘画培养幼儿的想象力
    绘画是培养幼儿观察力、想象力和创造力的有效途径，因为幼儿在绘画时必须要观察、想象和创造。绘画的第一步就是观察，幼儿必须要仔细观察被画的对象，才能把对象画出来，在这个过程中就发展了幼儿的观察能力，如在绘画活动“我的家人”中，幼儿先要在平时仔细观察家人的外形特征，这样在绘画中他们就可以轻松描绘出被画对象。
    在绘画活动中，教师还要注意引导幼儿不要完全拘泥于被画对象的固定特征，可以充分发挥想象力，画出自己最喜爱的家人的样子。如婷婷妈妈从来不穿裙子，她非常想看看妈妈穿裙子的样子，于是她就画了一个穿粉红色裙子的妈妈：小哲非常喜欢小狗，可是爸爸不准他养狗，他就画了一个牵了一只小狗的爸爸。
    观察力是幼儿认识世界的基础，打开认识世界大门的手段，而想象力又是创造力的基础，在绘画活动中充分释放幼儿的想象力，这样才能为幼儿未来创新精神的培养打好基础。
  二、通过绘画促进幼儿的社会性发展
    幼儿社会性发展包括对社会的认识、情感、社会交往行为等，幼儿在绘画活动中不仅能反映他们对静态事物的认识，而且绘画作品中也能反映出他们对一些社会行为的态度与想法，因此教师可以利用绘画活动培养幼儿积极的社会行为、良好的社会情感和社会交往能力。
    社会行为是有一定是非标准的，幼儿还不具备判断是非标准的能力，这就需要教师在教学活动中的积极引导。如我们在开展绘画活动“小手的本领”时，有的幼儿画了小手帮助他人，有的画了小朋友手牵手做游戏，还有的画了小手搀扶摔倒的小朋友等，这就是一个培养幼儿良好社会行为的契机，于是我将幼儿的作品全部展示出来，为他们提供一个交流的平台，请他们说一说绘画作品中的内容，让他们在交流分享中学会关心、帮助他人。
  三、通过绘画提高幼儿的审美能力
    绘画活动最根本、最重要的价值还是在于对幼儿审美能力的提高，审美能力包括对美的认识，以及对美好的事物产生兴趣和感情。绘画作品中艳丽的色彩、优美的线条、和谐的造型、完美的构图等都能引起幼儿对美的愉快体验。
    我在开展绘画活动时，并不只是局限于教室，我还经常带幼儿到大自然中去写生，让幼儿用画笔尽情表现大自然的美。我们一起欣赏美丽的蓝天、白云，天空中飞舞的五彩风筝，还有青青的草地、黄黄的油菜花等，面对大自然的美景，幼儿常常发出由衷的赞叹：“真美啊！”在这样的心情下，幼儿常常会画出非常美丽的作品，在不断丰富其内心感受的同时，幼儿的审美能力也在不断提高。（浦东新区四团幼儿园 杜晓玮）

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