如何让家长会收到良好效果

     家长工作是幼儿园工作的重要组成部分。幼儿园教育与家庭教育就像一车两轮，必须同方向、同步调前进，方能有效促进幼儿的发展。家长会是幼儿园普遍采用的一种家长工作方式。分班家长会更具有针对性，便于家长与教师双向交流，共同研讨有关孩子的保育教育问题。我们班是奥尔夫音乐特色班, 奥尔夫教育虽举世闻名, 但是家长对它的内容和理论都很陌生。因此我们班更需要提高家长会的实效性, 使家园密切配合。我们常根据本班普遍存在的教育问题、难题、家长的要求，利用小型座谈会的方式开展专题讨论。小型座谈会的特点是人员少, 气氛宽松, 针对性强, 老师和家长都能充分地反映情况、发表意见, 交流的问题较为集中, 能够达到解决问题的目的。特别是家长之间的交流, 互相之间的教育启发, 更具说服性。
12月29日，我们再次邀请了平时工作较忙、接触较少的家长进行了小型座谈会。在交谈中, 我们诚恳的态度, 宽松的氛围, 及有平时经常性交流经验的基础, 家长都消除思想顾虑, 轻松地参与交谈，从中不管是老师还是家长都受益非浅，此次家长座谈会为家长们对家庭教育的认识及开展教育起了积极作用。 
　　我们决不能以为仅仅是幼儿园单方面帮助家长提高科学育儿水平。诚然, 教师一般都具备幼教方面的专业知识与经验, 但对幼儿家庭教育的知识与经验,有些教师, 特别是年轻教师, 大多是匮乏的, 而在家长中不乏具有先进的教育思想和家教经验的家长, 加之他们对自己孩子了解得更深、更细, 我们可从家长处获得许多宝贵的知识经验。我常注意发现家长中的家教好经验、好典型，请他们现身说法，谈认识、谈家教好经验, 采用“家长教育家长”的方法， 他们一般都讲得很生动、实际，说服力强并有可操作性。如：在座谈会里，有位家长谈了自己教育女儿的经验体会，他的实例打动了其他家长们的心。我再理论联系实际，深入浅出讲解原因，告知合作的方法。如此既解决家长的困惑，帮助他们解决操作性的问题，又提高家长的认识，受到家长的欢迎，收到良好效果。
     家长会的形式不拘一格，采用哪些方式应根据情况, 从实际出发, 讲求实效。以上几种方式是我在实践工作中，进行探索与总结自己的工作经验创造出来的，希望能成为“引玉之砖”，激发起广大幼教工作者进一步思考、研究和参与的热情，提高家长会的实效性。家长会上教师一定要注重谈话技巧，切忌语言生硬、态度死板。回答家长问题时要耐心，做到实事求是，不夸张，不掩饰。对学生的优点要讲充分，语气要舒缓、亲切，让家长感到老师对他们子女的关心；对学生的缺点错误，不要“告状”，而应该既严肃指出后果，又要积极地帮助家长分析学生犯错误的原因，提出矫正的措施，使家长感觉到学校对所有的孩子一视同仁，于是家长能够放心，并乐于配合园方做好工作。

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