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幼儿园小班语言游戏:按指令活动

来源: data.06abc.com 作者: bugu 感谢 bugu 上传 0人参与

设计意图
小班幼儿还不习惯于听他人的指令集体行动,因而让孩子通过游戏活动积累有关“只有听得清,才能做得对,玩得开心”的经验是必要的。从情感入手,培养孩子养成注意倾听的态度、习惯也是可行的。本活动的内容编排思路是:指令的语句由短到长,语速由慢到快,指令所包含的信息量由少到多。要求孩子完成的动作由小到大,游戏时的环境干扰因素由少到多。这样的编排意图旨在使孩子有意控制的时间增加,有意记忆的信息量不断扩大。活动设计以游戏为主,在游戏中激发孩子倾听的兴趣,体会儿歌的意义,乐意跟着学念。同时结合体育活动、认识季节的活动及相关的数学活动开展游戏,综合地完成教育目标。
活动目标
1.在游戏中体验按指令活动的愉快。
2.培养注意倾听的态度和习惯。
材料和环境创设
1.场景布置:草地、路、蚂蚁洞。
2.录音“小鸟的叫声”,树叶、沙袋等。
活动过程
一、室内听指令动作
1.引发倾听兴趣。
放录音“小鸟的叫声”,设问:听听是什么声音,你是用什么来听的?
(说明:这一环节主要是突出耳朵能听的主题,并提出以听为要求的游戏规则。强调听得清楚,听完整个游戏会玩得开心。)
2.听指令动作。
(1)脸部动作:A翘起嘴巴,做只小猪;B捏下鼻子,做只狐狸;C一眼睁,一眼闭,做只调皮的小猴子。
(说明,开始语速可慢些,接下来可快一些并变换指令,例如:拉拉小耳朵,捏捏小鼻子,梳梳黑头发,拍拍小嘴巴。)
小结:玩得开心吗?为什么开心?因为你们听得仔细做得对。老师念儿歌:“小耳朵,真正灵,听得清,做得对,我们玩得真开心。”
(2)手指动作:A变把手枪“嗒嗒嗒嗒”;B变架相机“喀嚓,喀嚓”;C变把小锤“丁冬,丁冬”。
小结:小耳朵,真正灵,听得清,做得对,我们玩得真开心。
(3)身体动作:A站起来,转个圈;B做只母鸡,拍拍翅膀,下个蛋;C做只青蛙,呱呱跳,去抓花蝴蝶;D打鼓、敲锣、吹喇叭、放鞭炮。
(说明:要求听完指令后,再用动作表现每一个指令,教师可以示范。视实际情况,指令可以反复。可用儿歌小结,并引导幼儿跟着念。)
二、室外听指令动作
1.小兔子捡落叶。
教师可先念儿歌:小兔子,蹦蹦跳,跳到树下捡落叶,一只小兔捡一片,许多小兔捡许多。
(说明:捡完以后可检查一下是否按指令捡了一片树叶,渗透"1"和“许多”数概念。
2.小蚂蚁搬豆。
在预先布置的场景中听指令动作:(1)小蚂蚁,快快爬;(2)小蚂蚁,慢慢爬;(3)小蚂蚁,去搬豆。一只蚂蚁搬一粒,搬进洞里放放好。
(说明:游戏可变换指令重复进行。)


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