幼儿园大班区域活动――纸(综合区角教案))
活动次主题: • 纸的发明、纸的种类 • 纸的特质 • 纸的用途及发展 • 纸文化 年龄组:大班、学前班 一、活动区导入活动:什么东西在里面 (一)活动目标 1.认识各种种类的纸。 2.初步感知这些纸的特性。 (二)活动准备 1.口袋一个。 2.各种纸:蜡光纸、植绒纸、牛皮纸、图画纸、砂纸、宣纸等。 3.蔡伦造纸过程小书、纸的种类三段卡、造纸术的传播示意图三个活动。 (三)活动过程 1.以神秘的情景口吻开始活动:我收到了一个邮包,请小朋友们告诉大家里面是什么?只能够用手去摸,不能够用眼睛看,看小朋友说的对不对。 2.请小朋友把手放进口袋里触摸里面的纸,说出是什么纸之后,把它拿出来。大家看他说的对不对,如果不对,请小朋友一起摸一摸,说出其名称。 3.介绍活动区里关于纸的各种活动,请小朋友说出其操作方法,建议小朋友找到自己喜爱的活动去探究纸的不同种类的纸。 二、活动区指导 1.小朋友按照自己的喜好选择活动区域。教师根据活动区的表格多少来调控进入区域的人数。 2.教师分别指导各个区域活动的小朋友,对小朋友提出的问题加以引导,对于小朋友操作不熟悉的材料进行单独示范和讲解。 3.记录小朋友在活动区域的活动情况,并及时引导小朋友深入的进行自己的活动。 4.根据小朋友在各自活动区域内活动情况进行小组讲评。 5.听音乐声小朋友整理活动用具离开活动区域。 三、区域活动设置 (一)环境中对主题的体现 1.主墙布置立体连环画蔡伦造纸过程示意图。 2.蔡伦造纸过程的内容拼音讲解及配对过程数字。 3.走廊的各种纸制品博览会:各种纸制品的名称标记(文字及拼音)。 4.各个活动室的各种纸制品装饰:幼儿制作的纸环、纸盘子装饰、撕纸作品、纸制作蜻蜓、剪纸作品、折纸作品、纸的编织作品、纸的拓印作品、悬垂的纸的吊饰柳树的枝条等。 (二)语言活动区域 • 拼读蔡伦造纸过程的图片 • 制作蔡伦造纸的过程小书 • 纸的拼音的拼读及描写 • 纸的汉字的描写 • 利用废旧图书制作的故事板3块;图片100余个,种类包括植物、动物、鸟类、人物、环境背景等。 • 纸制作的各种卡片:反义词卡、动词卡、环境卡、谜语卡等。 具体活动设计: 本小组为5人活动: 1.两人合作进行蔡伦造纸术的小书的制作,学前班级的小朋友拼读拼音内容,大班儿童寻找相应的图片。 2.三人一起进行故事板的活动,每个人选择一个或者几个动物、人物、鸟类的角色,分别出场,展开角色对话,有录音机记录其故事内容。 (三)益智活动区域 • 纸的种类三段卡 • 纸的吸水性的实验 • 纸的承重实验 • 纸的神秘袋 • 纸制商标分类 • 纸制七巧板 具体活动设计: 1.两人合作进行纸的承重的实验,一个人进行实验,一个人记录其结果。 2.两人进行纸的种类三段卡的活动,一个人出示图文卡,另一个人出示图卡,出示字卡的时候一个人读字,一个人找位置。 3.两个人进行纸的吸水性实验,教师指导,一个放纸一个记录时间。 (四)美术活动区域 • 尝试制纸的过程 • 贴纸模型(纸制花瓶) • 粘贴纸花卉 • 纸的编织 • 搓纸球做鸡蛋 • 折纸、看图示折纸 • 制作纸花 • 粘贴:纸环 • 宣纸染纸 • 各种纸的拓印 • 绳子画:在不同纸上进行 • 玻璃球画:在不同纸上进行 • 粘贴活动:飘动的纸带 (五)音乐活动区域 • 制作纸盒琴 • 敲击纸盒打节奏 • 用纸制品探究各种音色 • 用纸棒打击节奏 • 各种乐器三段卡 • 感知水瓶琴、沙棰琴 • 制作沙锤琴 具体活动设计: 1.两人合作进行纸花瓶制作,一个抹胶水,一个粘贴。轮流进行。 2.两人合作做纸盒琴。 3.两人一起用纸棒为音乐伴奏。 (六)建构活动区域 • 各种鞋盒 • 各种大小、材质的包装盒子 • 各种建筑的主题图片 • 记号笔 具体活动设计: 通过活动建构房屋让孩子学习如何合作、分工,如何合理的进行房屋的承重、支撑等设计。同时使孩子感受纸制品游戏带来的游戏的乐趣 四、家长工作 1.请家长帮助收集各种关于纸的多方面的资料,与大家一起分享。 2.登陆班级推荐的纸文化的网站,了解相关资讯。 3.和孩子一起寻找家庭中出现的各种纸制品,并将收集到各种纸制品到班级和大家分享。 4.和孩子一起按照亲子活动中关于纸的DIY的介绍动手制作手工纸。
手工材料