01年10月浙江省高等教育自学考试幼儿园活动设计试题
一、填空题（每空1分，共20分）
1.一般在教育活动开展前或学期初进行的评价叫_______.
2.幼儿园教育活动的概念，最早在1989年颁布的_______中作了界说。
3.语言是由一定的语音、词汇和语法组成的_______.
4.交谈可以分为_______和_______两大类。
5.幼儿园数学教育活动能促进幼儿的智力发展，特别是_______能力的发展。
6.幼儿园数学教育活动的内容有集合、_______和逻辑教育。
7.美国发展幼儿数概念的活动主要包括_______和_______.
8.用绳子、棍子进行测量，在幼儿测量中属于_______.
9.教师提问有两种，一种是_______，一种是_______.
10.旋律感指感知音高运动的_______的能力。
11.在选择歌曲时，要充分考虑幼儿的年龄特点，注意歌曲的艺术性、_______.
12._______是体育活动最基本、最重要的手段。
13.幼儿园体育活动的指导包括早操的指导、_______的指导和_______的指导。
14.美术具有_______性、_______性。
15.略图阶段又称_______.
二、判断题（判断下列各题，正确的在题前括号内打“√”，错的打“×”。每小题1分，共12分）
1.（ ）学前期儿童的主要活动是实物活动。
2.（ ）幼儿教育活动评价等同于幼儿教育活动测量。
3.（ ）幼儿学习和表达的语言基本上是口头语言。
4.（ ）教师用眼神、手势等促使幼儿主动参与语言活动，这是间接引导。
5.（ ）幼儿数学知识的增长与幼儿心理结构的发展、智力增长有对应的平行关系。 6.（ ）幼儿园科学教育活动有利于幼儿自信心、独立性等个性品质的发展。
7.（ ）4岁幼儿的动作已能完全和音乐一致。
8.（ ）幼儿音乐教育的主要内容是音乐欣赏。
9.（ ）运用口令、音乐、拍手等来帮助幼儿练习的方法叫游戏法。
10.（ ）大班幼儿体育教学活动时间一般是15－20分钟。
11.（ ）略图阶段的特点是幼儿所画形象已具有了对象的基本特征。
12.（ ）美感是第一性的存在。
三、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题中的括号内。每小题1分，共8分）
1.幼儿表现能力的培养，首先的任务是培养（ ）
A.观察力 B.想象力 C.思维力 D.创造力
2.屈、伸、转等动作属于（ ）
A.原地动作 B.行进间动作
C.基本活动技能动作 D.体操动作
3.为歌曲编配动作，这是幼儿（ ）的体现。
A.音乐理解力 B.音乐表现力
C.音乐创造力 D.音乐想象力
4.幼儿科学探索活动的时间，大班一般不超过（ ）分钟。
A. 10 B. 20 C. 30 D. 35
5.教师说出秋天，要求幼儿接一句表明秋季特征的短句如“树叶枯黄”等，这游戏属于（ ）
A.实物游戏 B.图片游戏
C.口头游戏 D.情景性活动游戏
6.认识10以内序数，这是（ ）的教育内容。
A.小班 B.中班 C.大班 D.学前班
7.语言是一种行为活动，但语言的复杂结构既不是天生的，也不是学习得来的，而是儿童当前认知机能与当前语言和非语言环境相互作用的结果，持此观点的人是（ ）
A.镇森 B.乔姆斯基 C.皮亚杰 D.朱曼殊
8.活动室、活动角、活动区的各种教育活动属于（ ）
A.集体教育活动 B.自选教育活动
C.个别教育活动 D.幼儿自发活动
四、名词解释（每小题3分，共15分）
1.目标的整体性
2.（语言教育）示范模仿法
3.幼儿园科学教育活动
4.音乐感知
5.体能
五、简述题（每小题5分，共25分）
1.保证幼儿教育活动中主客体的相互作用的要求。
2.如何运用启发探索法。
3.幼儿园科学教育活动的内容。
4.幼儿音乐教育活动的目标。
5.幼儿美术教育活动的指导方法。
六、论述题（每小题10分，共20分）
1.如何用好数学游戏法。
2.结合实例论述如何进行幼儿园户外体育活动的指导。
浙江省2001年10月高等教育自学考试 幼儿园活动设计试题参考答案 课程代码：07531
一、填空题（每空1分，共20分）
1.诊断性评价
2.《幼儿园工作规程（试行）》
3.符号系统
4.个别交谈 集体交谈
5.逻辑思维
6.关系概念
7.认数 计数
8.非正式量具的测量
9.封闭式 开放式
10.情绪表现力
11.思想性
12.身体练习
13.户外体育活动 体育教学活动
14.直观 可感
15.形象阶段
二、判断题（每小题1分，共12分）
1.× 2.× 3.√ 4.√ 5.√
6.√ 7.× 8.× 9.× 10.×
11.√ 12.×
三、单项选择题（每小题1分，共8分）
1.A 2.D 3.C 4.C 5.C
6.B 7.C 8.B
四、名词解释（每小题3分，共15分）
1.目标的整体性：指任何教育活动，它的目标不仅反映某一特定的教育活动的自身的教育目标，而且反映了幼儿身体、认知、社会、情感、态度等发展的整体性目标。
2.（语言教育）示范模仿法：教师通过自身规范化语言，为幼儿提供语言学习的样板，让幼儿始终在良好的语言环境中自然地模仿学习。
3.幼儿园科学教育活动：教师充分利用周围环境，为幼儿创设条件，提供物质材料或选择适合幼儿学习的课题，以不同的方法，不同程度指导幼儿参与各种科学探索活动，帮助幼儿主动获取科学经验，建构概念，学习科学的方法，发展智力，培养科学态度的过程。
4.音乐感知：指幼儿对音乐的直接印象，对音乐及其结构形式的初步总体印象。
5.体能：指人体各器官系统的机能在体育活动中表现出来的能力。包括力量、速度等基本身体素质和走、跑、跳等身体的基本活动技能。
五、简答题（每小题5分，共25分）
1.① 充分认识活动中的主体价值 ②充分认识幼儿教育活动中客体的功能 ③参与是保证主客体相互作用获得发展的关键。 2.①启法探索法适用于各年龄班，并应贯穿在数学教育活动的全过程。 ②应与操作法相结合 ③教师要善于提问 ④在教师启发下，独立地探索问题
⑤面向全体，注意个别
3.①人体和健康。
②植物和动物。
③自然科学现象。
④生态与环境教育。
⑤科学技术教育。
4.①培养和发展幼儿的音乐才能和音乐能力。
②培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
③教给幼儿简单的音乐技能。
④促进幼儿的全面发展。
5.①观察分析法
②讲解演示法
③游戏练习法
④形象比喻法
⑤情境激励法
⑥丰富联想法
六、论述题（每小题10分，共20分）
1.①数学游戏的种类
a.情节性数学游戏
b.操作性数学游戏
c.运用各种感官的数学游戏
d.口头语言的数学游戏
e.竞赛性数学游戏
②运用
a.设计游戏的内容、规则和情节时，注意内容要突出数、形知识内容和有利于发展幼儿思维能力
b.规则不能太复杂，情节易理解
c.根据幼儿的年龄特点和实际水平选择游戏的种类和决定游戏所占的比例。
d.具体说明
2.1）幼儿园户外体育活动的类型
①集体封闭式
活动内容单一，往往集体进行一项活动，活动有较严密的组织性。
②分组或分组轮换式
二组或二组以上的幼儿同时进行二项或二项以上的活动。一般一项活动是封闭的，活动与活动之间是独立的，有时可以相互轮换。
③分散开放式
活动内容丰富，以小型多样的游戏和各类器材练习为主。幼儿可以自选活动内容，独立或自愿结伴开展活动。
④循环式。
可分作组间循环式，班级循环式，混合循环式三大类。
2）幼儿园户外体育活动的指导
①保证幼儿足够的户外活动时间
②每次户外活动前要选择和安排好活动的形式和内容，注意内容形式的多样化，并准备好足够的玩具和器械，合理地分配好场地。
③活动前要向幼儿提出活动的具体要求和注意事项，并扼要说明活动的内容和玩法。
④要合理安排和调节户外活动的运动量。
⑤注意户外体育活动与其他形式的体育活动密切配合。
⑥保证户外体育活动的安全。
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