大大小小的树叶(小班数学)

活动目标

1．学习按大小标记将树叶分类摆放。

2．能用身体动作表示大小，初步体验大小符号特征的意义。

活动准备

1．组织幼儿进行过拾树叶活动，幼儿均有大小树叶若干；幼儿玩过《秋天》音乐活动。

2．大小标记卡（教学挂图1）及篓子，大大小小的玩具和树叶若干。

活动过程

1．检树叶

比树叶，说大小。

★树叶飞飞。

幼儿手持大小树叶各一片，随音乐《秋天》模仿小树叶飞舞着进教室。

★比树叶大小。

请幼儿比较两片树叶的大小，学习听指令举相应的树叶。

2．分一分树叶，认识大小标记。

★分树叶。

教师出示带有大、小标记的篓子：你们给这些树叶分分家，树叶放在哪个篓子里最合适？谁来试试？

请1～2名幼儿尝试将手中的树叶放在篓中。

★用动作表示大标记。

教师：大树叶的篓子上有一个大大的人，我们一起来学学他的样子。（让幼儿按照标记上大人的样子做动作--两臂张开、两脚分开，感受大标记的含义。）

教师：你们为什么把大树叶放在有这样标记（大标记）的篓子里呢？（引导幼儿说出理由：上面有大大的人，所以我把大树叶放在里面。）

教师和幼儿共同为“大标记”起名。

★用动作表示小标记。

教师让幼儿两手向下伸出，两脚并拢，感受到人变小，理解小标记的含义。

教师和幼儿共同为“小标记”起名。


手工材料

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