科学活动：它们能穿越弯管吗？幼儿园教案

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活动目标

1、在尝试、操作活动中体验成功的快乐。
2、通过实验了解哪些物体能穿越弯管，了解有关物体的特征。
3、发展幼儿动手操作、观察记录的能力。

活动准备
知识经验准备:
1、教师自己尝试做过本次实验，了解实验的结果及物体的有关特性.
2、幼儿曾做过有关水，小纸团（同样大小的纸张约宽5CM,长6CM的纸张捏成的）,细长短棍（8cm）等物体穿越弯管的实验,并做过相关的记录.

物质材料的准备:
1、直角形的白色弯管若干,一端系有螺帽的线若干,各种打气筒,铅笔,手电筒若干,记录的纸笔.
2、展示仪  记录表

活动过程:

1、教师出示实验材料,幼儿猜测这些东西能穿越弯管吗?

2、幼儿猜测并和小朋友讨论,教师统计猜测结果.

3、教师鼓励幼儿实验验证自己的想法,并记录实验结果.

4、组长将组员的实验结果进行统计.

5、师生共同探讨,用展示仪交流实验结果.

6、请幼儿观察,再次实验,证明实验的最终科学结果.

教师引导幼儿发现:什么东西能穿越弯管?什么东西不能穿越弯管?

7、师生共同探讨:为什么带螺帽的线和打气筒的气可以穿越弯管?为什么铅笔和手电筒的光不能穿越弯管?

8、引发下次实验.

  延伸活动：将材料投放到科学活动角，并添加一部份新的材料，幼儿游戏探索。

手工材料