珠算总结

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二〇〇五学年第二学期珠心算工作小结
岁月飞逝，时间如梭，忙忙碌碌的一学期工作即将结束，回顾一学期的珠心算教研组工作，我们能以教研组的计划为指针，以期初指定的工作计划为指导，加强珠心算教学工作的常规管理，重视了新课程改革的学习与珠心算内容的有机结合。现将本学期的工作做如下小结。
一、加强重视理论学习，转变教学观念
在这学期我们组织了教师学习有关弘扬珠算教学的文章《弘扬中华珠算文化》中的上海市珠算协会副会长张德和谈的《大力弘扬中华珠算文化的机械化思想内涵》一文，及时了解相应的一些珠算信息，领悟在活动中要有机结合的一些要素，了解珠算文化的最新动态。在认真参加块组织的各项有关“素质教育——呼唤合理批判”的学习活动，使教师对珠算的历史有了进一步。
二、共同分析教学活动，创设宽松的环境，寓教于乐，促使孩子健康成长
在本学期的教研组活动中，主要研读了教材、分析教案，落实教学细则，其中
的每一环节，必须讲究实效，切忌形式。结合教学改革现状和教学的实际需要，
大胆创新，在活动中教师们为了使孩子玩得开心，学得轻松快乐，创设宽松的教
育教学环境，如结合主题设置的教学活动“逛超市”，把活动时把布置成超市，
让孩子置身于真实的环境中，模仿成人的交往、买卖，用凑数的方法找到了珠和
数的配对，在整理货架的游戏中，通过实践操作理解了满5加3的算理，并掌
握了拨珠的方法，在计算商品价值中得到了巩固，在活动中既渗透了珠数的教学，
又萌发了孩子尊敬各行各业劳动者情感，这也真实体现了课改的理念。在我们的
教学活动中我们还组织老师观摩其他老师的教学活动，在观摩后及时反馈寻找出
共性的问题加以研讨、交流，促使每个教师在观摩活动中带着问题去观摩，把自
己的发现或者是自己在教学活动中存在的问题交流出来，共同寻找教学策略，教
师跟进对策，提高了教师专业化水平。
三、积极参加协会组织的各种活动
本学期我们还鼓励教师积极参加制作教玩具活动，老师们齐心协力、献计献策，制作了“破译汽车号码“转转圈” “火车运水果”的游戏活动，为珠算的教学活动锦上添花。另外，我们利用多媒体的灵活、清晰、快速的优点，鼓励教师多设想、多探讨多媒体在珠心算教学的运用，在活动中大胆尝试运用。
本学期的教研组工作有了一定的成绩，但也存在一些不足。在下学期的工作中有待进一步的完善。

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