两省区幼儿园教师现状抽样调查与分析

      【摘要】采用问卷调查方法对广西、浙江的幼儿园教师进行随机抽样，调查结果显示幼儿园教师具有平均年龄年轻化、平均教龄短、流动性大、收入低、经济状况差等特点；幼儿园教师继续教育呈高学历化趋势，一半以上的教师在进修第二学历；幼儿园教师希望政府部门提高其社会地位，并获得专业发展机会。本调查结果分析表明： (1)目前幼儿园教师队伍是一支年轻、尚待成熟的队伍，幼儿园教师教育的任务仍然十分艰巨；(2) 幼儿园教师的社会地位偏低，工作负荷重，致使幼儿园教师职业流动性大和幼师院校生源质量下降；(3) 由于历史原因，幼儿园教师供需周期性的结构矛盾突出，幼师院校应积极调整发展战略。本研究进一步揭示了困扰我国幼儿教育事业发展的“双重海水倒灌现象”。     【关键词】幼儿园教师；抽样调查；现状分析         一、引言       教师是教育的生命和灵魂，是教育的立命之本。改革开放以来，我国的学前教育事业取得了前所未有的成绩，学前教育事业的发展也推动了幼儿园教师教育事业的发展。但是，同其他阶段基础教育相比，学前教育是最薄弱的一环，幼儿园教师教育也是教师教育中最薄弱的一环。       进入21世纪，我国的教师教育改革步伐在不断加快，原有的师范教育正经历着结构转型，其中小学和幼儿园教师教育的结构转型是关键。为此，教育部师范司委托各研究机构开展了多项政策性研究，如小学、幼儿园教师专业标准的研究，课程标准的研究，培养方案的研究。这些研究最基础的工作就是小学、幼儿园教师现状的准确把握。教育部师范教育司在委托中国教师教育学会开展关于“小学、幼儿园教师培养研究”的2005年指令性课题中，明确提出在“对全国小学、幼儿园教师的现状充分调研的基础上开展培养方案研究”。这一要求是非常中肯的，因为已有的幼儿园教师现状调查取样范围都较小，缺乏统计推断的可靠性。中国教师教育学会幼儿教师教育委员会协助全国幼师院校开展了全国性调查。由于全国性调查涉及范围广，抽样实施、统计分析难度大，需要一个过程，因此我们先将浙江、广西两省区的调查结果报告如下。       二、调查方法       本研究采用访谈与问卷相结合的方法进行。访谈对象主要是2005年寒假在浙江省幼儿园教师培训中心学习的教师中进行，共访谈了20人，全部为女性，其中公办幼儿园教师8人，民办幼儿园教师12人；城镇幼儿园教师10人，乡村幼儿园教师10人。教龄20年以上的2人，11～20年的5人， 5～10年的6人， 5年以内的7人。问卷的基本结构根据访谈资料形成。由于调查涉及行为、事实、属性等方面内容，因此问卷没有进行初测分析。问卷调查采用多级整群抽样方法，具体分为市、县、幼儿园三级，调查实施由高师院校学前教育专业学生协助进行，共发放问卷5300份，收回问卷5256份，有效问卷5007份，有效问卷率为95%。将问卷结果编码录入数据库，用SPSS12.2统计软件进行分析。       三、调查结果       ( 一) 幼儿园教师队伍的结构状况       抽样调查的教师队伍结构主要指教师年龄结构、教龄结构、学历结构、所学专业结构、所属单位类型结构和专业技术职称结构。       1. 年龄结构       如表1所示，幼儿园教师年龄集中在20～35岁，这部分教师人数占抽样调查总人数的87.3%，35岁以上教师所占比率为10.1%，50岁以上的教师较少，仅占0.2%。这说明幼儿园教师队伍较年轻化。 表1 抽样地区幼儿园教师年龄结构 序号

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