幼儿教师流动的原因分析及对策研究——广西第一届学前教育本科生毕业就业情况个案分析

      随着社会经济形态的变化， 教师流动已成为社会中不可避免的现象。教师流动既给教育的发展带来了更多的机会， 也给教育的发展带来了挑战。因此， 教师流动的管理也成为当今教育发展中的一大课题。而幼儿教育由于没有纳入义务教育， 整个教育体制相对不太健全， 幼儿教师流动的管理就更为混乱。笔者通过对广西第一届学前教育本科毕业生毕业后一年的跟踪调查， 将其作为个案进行研究， 通过该个案分析高学历幼儿教师流动的原因， 并提出一些建议。研究中的所有数据和结论仅适用于本个案研究， 不具有普遍性。但我们可以通过这样的研究来思考我们现行的幼儿教师管理体制是否合理?我们的幼儿园是否吸引到了更高层次的人才到我们的教师队伍中来? 幼儿园留不住人才又是为什么? 希望本研究能为解答这些问题提供一些启示。       一、概念界定       1. 幼儿教师       本研究中的幼儿教师主要指在幼儿园中， 从事幼儿教育实践工作的人员， 包括园长、教师和保育员。       2. 幼儿教师流动       幼儿教师流动是指具备了一定条件的合格劳动者选择了幼儿教师这个职业或者放弃这一职业， 或者在职的幼儿园教师从这个幼儿园转入其他幼儿园或其他教育阶段的学校。本研究中的教师流动主要包括两个方面：一是指师范院校中学前教育专业毕业的学生没有进入教育系统工作或者进入其他阶段的教育系统而没有进入幼儿园工作的； 二是指教师在幼儿园之间的流动。       二、广西第一届学前教育本科生就业情况       1.广西第一届学前教育本科生毕业时就业情况       广西第一届学前教育本科生是于 2004 年毕业于广西师范大学教育科学学院学前教育系的学生， 总共有 24名毕业生。作为广西省内培养出来的第一批学前教育专业本科生， 也是全国范围内学前教育专业中人数相对少、学历层次比较高的一个群体， 他们毕业时的就业情况见表 1 和表 2   表 1 毕业时就业情况 单位名称

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