有优秀的教师形象塑有特色的幼儿园

来源: 浙江学前教育网　　有0人参与

首先，我要感谢蒋园长给了我这次脱产外出学习的机会，让我在无锡梅村中心幼儿园跟班指导学习下，学到了不少幼儿教学常规，领悟了做一名幼儿教师的真实意义。在梅村幼儿园，让我真实体会了她们健全的幼儿园管理制度，严谨的教学作风，每个孩子都能得到发展的教学理念，她们的成功使我很钦佩。回来后我常想这样一个问题：一个幼儿园能吸引全国各地的幼儿园老师同行朋友们随时学习参观，她的魅力何在呢？我想，最主要就在于她们的每个老师都具有了优秀的自我教师形象，使梅村幼儿园有了自己的班本课程，从而形成了完善而又优质的幼儿园体系，在此，我把自己在梅村幼儿园一周学习的所得所感与大家分享，我自拟的题目是《有自我的教师形象塑有特色的幼儿园》。
一、处处体现“一切为了孩子”
环境创设幼儿参与率高。她们根据班本课程的每期主题，教师有目的地规划布局，将教师的有意构思带领幼儿的实践操作，将教师的作品与幼儿作品有机结合，很艺术性的展示出来，并将环境与课程巧妙的结合，体现主题目标，达到教育目标，促进幼儿全面发展，如“春天”这个主题，她们在实施班本课程的前提下，在本班联教研组内实行共同研讨，商量分工，具体安排到各个班级，有的创设的大环境或空中挂饰为主，有的以区域操作材料为主，但在不同创设中不能少孩子的参与，要有孩子的作品，要有孩子的参与流程，必要时给孩子实况的拍摄和文字的记录。
教学活动的选材讲究，有利于幼儿智力和技能的发展。每一节活动的安排并不是直接取材于教师用书，而是她们预先从各个教本或网上挖掘，加上自己班级的特点设计出来的，在组织活动中，教师整合课程能力很强，重视幼儿各方面的培养，如词汇的丰富，规则意识的培养，动手操作的锻炼，肢体语言的训练。如《春天的秘密》《春雨》《杨柳青》《一棵树》等这些活动，有的是主题式的、有的是综合式的。每节课安排得井井有条，课前有充分的准备，而且随时做到课后活动的延续，如课上用过的图片做成表演区材料，课上幼儿创编诗句记录下来展示在家长园地栏。
晨间谈话和随机教育促进幼儿全面发展。每当有序地户外锻炼和早操结束后，孩子们有精神地回到教室倾听老师谈话，老师用亲切的语言引导着幼儿在园应注意的安全问题，并结合主题启发幼儿讲述身边的景色，谈谈自己的亲身感受，还利用课间休息和午间散步及户外游戏时指导，随机向幼儿介绍教材中没有的知识，拓展幼儿的视野。
    二、一日活动环环紧扣，有利于幼儿常规的培养
    当我跟踪完一天的班级活动时，我的第一感觉就是：梅村幼儿园的老师太不容易了，真的累啊！心想可能是我们来学习做好点给我们看吧，于是我们也随机走了其它几个教室，居然她们也都是在按时认真地组织不同的活动，在翻阅班级老师的备课活动中，我们也看到了她们确实是早就安排好的一日活动，不是临时改变的。在组织一日活动中两位老师配合得简直是天衣无缝，分工明确的同时合作得体。时时有老师的音乐提示和语言引导，让幼儿有规则地参加到各个活动中。又如晨间户外活动、早操到教学活动到午餐，午间休息到户外活动，下午操、数学区活动，每一刻又有校园音乐支配着全园的师生，体现出了统一性和规范性。
    三、教师在宽松的学习气氛中不知不觉得到了专业的成长
在短短的一周中，我参加了她们几次集体培训活动，使我深深感受到梅村幼儿园老师们好学奋进的良好氛围，她们的相互学习，大帮小的学习，结对子学习，使老师学中增情，共同进步，如“建构插塑比赛”，虽然是一次比赛活动，但她们的精神状态是平和的，是抱着相互切磋，相互学习的心态来参加的，比赛分成三组（骨干组为第一组，青年教师为第二组，新教师为第三组）我观看了第二、第三组的比赛，她们在45分钟内的即兴插塑和1分钟的解说中完成了这次活动，然后两组交换观摩学习。如“学科组”活动中，她们按个人爱好或擅长自愿参加学科研讨活动，那天我参加了数学研讨活动，在学科组长的带领下，层次鲜明地进行每个环节，老师也畅所欲言地交流着自己的文章和感悟。她们把每次活动都落实到实处，且做好完整的资料记载和网络传递。
    四、合理利用网络资源
    结合班本课程与网络互动，每班有网络版块，每周上传班级最新动态，在专人的编辑下形成梅村幼儿园网络体系，学科组、教研组、课程组纷纷上传相关资料，由版主负责审核。平时园内利用QQ进行网络会议，由专职老师负责传达信息，有效体现了园内信息化管理。
以上这些只是我一周所见的大致概括而已，除了这些方面还有如保育、保健、后勤这些也无时不渗透于各个教育环节中，她们的工作同样也是无可挑剔的，在此就不拓展细说了。接下来，我就对此次学习谈一点感悟吧：
    第一、明确自己的职责，努力为自己的职业充实自己。做为一名幼儿教师，自己的理论水平和实际业务是否吻合。学一些幼儿有用的实在的东西，多花一点时间钻研教材，为上好每节课多构思多查阅多为幼儿着想。
    第二、认识到自己的不足，做一个有心人去接受学习。说实在的，要我大帮小，我总感觉到自己很多地方的无能为力，力不从心，其实正是自身水平有限的表现。就如我和小赵老师带班，在许多方面我是在学小赵老师新颖大胆的教学风格，虚心学习管理班级的方法。自从这次外出学习后，使我了解经验的积累在于挖掘，只有勤于思考才能不断丰富自己，才能象聚宝盆那样越聚越多，要不然只能是不进则退。
    第三、选择适合自己的才是获得成功的捷径。一味地学习，一味地模彷那样永远也只能跟着别人走，做别人的影子，如在区域创设中，我们要根据我园的特点，结合学到兄弟幼儿园的可用之处来创设。多开些属于我们幼儿园的区域，象体育区，可以按材料不同分类放置，把一些现实生活中的休闲娱乐搬进区域活动，如陶瓷坊、泥塑坊、刺绣坊，自制体育区等，这样会给人以耳目一新，又能体现我园特色。
    第四，以点带面，促进全园的发展。每个老师都有其闪光点，把这个闪光点放在集体学习中讨论，评定通过后作为我园某个规则进行全园推广，这样积少成多，久而久之，我园的规范化，统一化就呈现出来了。
总的来说，学习有了收获就是可喜的，但要真正成为自己的成绩需要一个反复实践的过程。我想，每个人只要从我做起，为每个孩子着想，树立优秀的自我教师形象，那光辉灿烂的明天一定属于我们张渚幼儿园。

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