khongyt会员投稿集

  • 调皮的孩子是“手背” 2018/1/7 18:11:00
    很喜欢一个词——手心手背,每次读到它都会产生一种亲情感。张开你的双手,手心白白的,软软的,滑滑的,摸一下,好像抚摸在织缎上,暖暖的,含着淡淡的体香。  手背远没有了手心的光滑细腻,颜色也不是那么白皙,纹理虽然错落有致,但是也无法改变触摸时若有若无的粗糙感。  用你的视觉和触觉...[全文]
  • 不爱喝水 2018/1/7 18:10:00
    喝水时间到了,我先讲了《亮亮爱喝水》的故事,乔宇听得很认真。小朋友排队接水时,我给他接了半杯,并在一旁鼓励他:“你今天一定能喝完。”刚开始他还认真的捧着杯子喝,不一会儿,他就开始边喝边玩,我及时的鼓励他:“快喝水呀,老师知道你喝水很快,最厉害啦!”这时,已经有小朋友喝完了。我...[全文]
  • 注重培养孩子的“团队精神” 2018/1/7 18:08:00
    团队精神是指一种团结一致、互帮互助,为了一个共同的目标坚毅奋斗到底的精神。目前,在青少年甚至成人中都存在着一意孤行,缺乏团队精神的现象。这其中一个重要原因就是在幼儿教育中缺乏对孩子团队精神的培养。  首先,在游戏中培养幼儿的团队精神。游戏可以说是孩子的重要课目,它是一种对社会...[全文]
  • 不举手就发言 2018/1/7 18:02:00
    今天我班的教学内容是‘印点子。要求幼儿掌握数与物对应的概念。当我出示第一张数字卡片时帅帅就站起来叫到;‘我知道,我知道···’我用语言及时提醒他,说话要举手。当我出示第二张卡片时他又叫到;‘老师,我知道。’我又提醒了他。后来,我又问了个问题,帅帅依然叫到;老师,我知道,我知道...[全文]
  • 光吃菜不吃饭 2018/1/7 18:00:00
    快要结束这一个学期了,昊昊的进餐习惯一直不好,总是光吃菜,不吃饭。我走过去对他说:“昊昊,不能只吃菜不吃饭,你看霄宇每天吃饭又快又好,长的又高又壮,而且又不会生病。”听完后,他似乎若有所思,然后对我说:“嗯,我也要吃很多很多饭,长得又高又壮,这样才能保护我妈妈。”我说:“昊昊...[全文]
  • 当小老师 2017/12/1 19:39:00
    今年第一次接触低段学生教学工作,在这一段时间的教学和学习了其他一些老师的授课后,我发现了一种很有趣和使用的教学方法,尤其是针对低段学生,那就是让孩子当小老师的教学方法,经过了一段时间的实践,我领悟到了这种方法的一些好处:  一,可以让孩子们真正体会到老师教育的辛苦,当学生不用...[全文]
  • 民间游戏可真多 2017/12/1 19:37:00
    为了充分发挥教师、孩子和家长的智慧,充实孩子的游戏活动,给孩子创造玩的空间,让孩子在玩中学会交往、在玩中学会合作、在玩中体验生活、在玩中获得快乐,让孩子拥有一个色彩缤纷的童年。游戏一直深受孩子们的喜爱,孩子们通过交流合作,不断丰富建构内容,运用平铺、延长、接插、垒高、对称、围...[全文]
  • 植物角的故事 2017/12/1 19:36:00
    一大早我看到孩子们围在自然角观察,就走过去看看,贺贺一看到我走过去,就马上向我提问:“洪老师,我们发现大蒜剪过后又长出来了,但是自然角的长的比较快,种植园的却长的很慢,这是为什么呢?”听了他的话,我仔细观察了一下,的确,班内自然角的大蒜又长高了很多,但是种植园的大蒜却只长了一...[全文]
  • 我还想睡觉 2017/12/1 19:34:00
    小朋友都在操场上跟着老师有节奏地做操,只见程程从不远处有气无力地朝我们走来,低着头,一副不开心的样子。他朝我看了看,然后走到队伍中间,站在那里低头一动不动。于是,我走过去询问:“你怎么了?” 程程轻声说道:“我还在睡觉,爸爸非要我起床。”哦,原来是还没有睡醒。回到活动室后,...[全文]
  • 美丽蝴蝶谷 2017/12/1 19:33:00
    在班级区域活动“美丽的蝴蝶”中,我让幼儿尝试用不同的线条和图形对称的装饰蝴蝶翅膀并感受蝴蝶翅膀对称的美。我先出示一幅有着各种不同点、线、面的“美丽的蝴蝶”范画让幼儿观察蝴蝶的结构,有几部分组成,先画什么再画什么。然后我进行示范,让幼儿了解把纸对折一下找到中心线画蝴蝶的头胸腹...[全文]
 
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