3月24日幼儿园教研组长、骨干教师专业成长研修培训班 - 华师大园本课程 - 课程分类 - 幼师培训

全国幼儿园教研改进研讨会暨幼儿园教研组长、骨干教师专业成长研修班

（2012年3月24日--26日周五--周日上海）

【活动目标】

教师专业发展是幼儿园实施素质教育、推进课程改革、提供教育质量、实施科学发展的关键。园长、教师如何在园本教研实践中更新观念、转变角色？如何创新教研文化、整合资源、构建学习型组织？如何从方案设计、计划落实、机制保障、效果评价等方面入手，扎实开展园本教研？如何加强教研组建设，促进教师集体成长和个体专业发展？

为协助您培养精明、实干、学习研究型，专业化的幼儿园教研组长、骨干教师，卓有成效地开展园本教研，提供保教质量，定于2012年3月24日在上海举办“全国幼儿园教研改进研讨会暨幼儿园教研组长、骨干教师专业成长研修班”。
诚邀贵园参加。现将活动有关事宜通知如下：

【活动特色】

实际：从幼儿园的中层管理干部实际工作需要出发制定培训课程；

实用：直击园所管理焦点问题：如何开展有效的园本教研工作，促进教师专业成长？

实效：带着您工作中的难点、疑点问题来，带着您解决问题的成果去；

实惠：质量和节约兼顾，较少的投入，取得较大的收获。

【学习对象】园长、幼儿园中层管理干部、副园长、保教主任、园长助理、教研组长

【活动日程】

时间	培训活动内容安排
专题报告
3月24日上午	园本教研是提供办园质量的有效动因，园本课程的构建必须深入理解园本教研内涵，把我课程改革理念与教学实践的结合点，促进教师集体成长。
	专题报告：《在园本教研中构建园本课程，促进教师专业成长》肖燕萍上海市黄浦区教师进修学校教研员、学科带头人
3月24日下午	研究教师的原有经验和学校特点，帮助教师转变学习方式；研究教研过程中的关键要素和环节，帮助教师将教育与研究同步；研究有效的教研方式，切实达到教研为教师发展服务的目的。
	主题报告：《幼儿园教师的专业发展与园本教研》华爱华华东师范大学教授、华东师范大学学前教育专业硕士生导师，中国学前教育研究会理事、托幼机构教育专业委员会委员
3月25日上午	有效地实施园本教研就要充分发挥教师自主反思、同伴合作和专业引领的作用，每位教师享有充分地表达、交流思想的机会，直击争论和碰撞引发教师深入地思考、研究和行动，从而促进教师的专业发展。
	专题报告：《园本教研的实践与思考》周洪飞上海市教委教研室学前部教研员、课改带头人、中学高级教师
3月25日下午	在教研活动中，活动过程是否切实可行，行之有效？在教研活动中活动材料的品质是否良好，选取的材料是否经过“千锤百炼”，是否具有“真、善、美”的内涵？在教研活动中，如何进行有效提问？做到师幼互动？在教研活动中，如何准确定位活动目标？
	专题报告：《如何开展幼儿园教研活动》崔岚中学高级教师、幼教教研员、上海市虹口区教师进修学院教研室主任、课改领头人

名园观摩
3月26日上午	名园观摩•骨干教师专场（一）：上海市闸北区安庆幼儿园上海市示范性幼儿园。以幼儿数学教育为特色，以数学活动为教育研究与改革的突破口，通过更新数学教育对幼儿园整体、延续发展的作用的观念，用理论和实践紧密结合的方式，探索、积累了开展幼儿数学活动的成功经验，初步概括出幼儿数学活动的模式。
	学习内容： 1、观摩青年骨干教师现场课，教师现场说课； 2、观摩集体教研活动，学员现场参与研讨； 3、贺蓉园长专题报告：《园本教研如何融入日常教育活动中》 4、参观园所环境。
3月26日下午	名园观摩•骨干教师专场（二）：上海市实验幼儿园历史悠久的示范性幼儿园，是一所具有全年龄、多方位、广辐射功能的，具有全球化意识和现代化水准的婴幼儿乐园。多次被评为上海市文明单位。该园立足于幼儿全面发展教育，认真研究“0-6岁婴幼儿人格建构”，并在“0-3岁家园共育”方面作了大胆的创新实践和探索，取得了可喜的收获。
	学习内容： 1、邵乃济园长介绍园所发展； 2、观摩骨干教师特色活动； 3、老师介绍、园长点评，学员参与互动交流； 4、参观园所环境。

【收费标准】800元/人（含培训费、参观费、学习用品、讲义资料等），统一协助安排住宿，费用自理。

【报名电话】13606538876 15990041496 王老师窦老师

【报到/住宿地点及交通指示】开课前一周会务组将《上课通知》发给各参训单位。

主办单位：上海金睿学前教育培训中心