奥尔夫在以学习者为中心的出发点中,以其兴趣、生活经验,以及想法为导向,教师站在引导的角色,通过启发式、互动式与亲身参与,激发创造与潜能。他特别强调音乐教育不是天才教育,而是人人都可以接受,都应该接受的全民教育。必须将音乐、舞蹈、戏剧、文学、图画 各种元素合而为一,用听、说、唱、跳、玩等方式表达出来。因为,这正是符合人类情感表达最原始、最简单的方式。
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