Kid7+1常见问题解答

你们的产品为什么叫做Kid7+1？

　　答：Kid7+1有双重含义，一是根据霍华德.加德纳教授提出的多元智能理论，将孩子的智能分为8大领域， 7+1正等于8，也就是说通过kid7+1的学习能达到八种智能的均衡发展。Kid7+1智能开发学习系统为幼小衔接打下良好基础。

Kid7+1是怎么划分教学内容的？

　　答：Kid7+1把教学内容按不同的智能划分成的10个领域，既：“语言力、数理力、推理力、记忆力、逻辑力、感知力、空间力、建构力、洞察力、和谐力”，学习领域的细化使我们的老师能全方位地观察记录幼儿的智能发展，根据幼儿的特点在幼儿的弱项智能方面上进行有针对性的指导，使幼儿的智能得到全面的发展。

Kid7+1的教学特点是什么？

　　答：从教学内容的设计来看，Kid7+1基于多元智能理论，强调教学内容的多元化，注重培养孩子的独立意识，鼓励孩子自己动手去解决问题，解决了目前中国教学中＂重理论，轻过程＂的缺点，让孩子以游戏的方式获得了知识。在Kid7+1的教学活动中，没有了传统中的教与学的观念，游戏化的学习内容贯穿始终。学习过程中让孩子自己出题，自己确认答案。这样趣味高，操作性强的操作让孩子们爱不释手！

Kid7+1能达到什么样的效果？

　　答：通过对比使用了kid7+1的儿童和没有使用过kid7+1的儿童，我们发现，学习过Kid7+1的儿童普遍在以下几个方面占有优势：

　　一、各项能力得到全面均衡的发展。

　　二、自信心大大增加，敢于自主尝试去解决问题。

　　三、注意力更集中，动手能力得到增强。学习时能坐的住，游戏时能放的开！

　　四、开拓了视野，掌握了丰富的自然科学知识。

　　五、常与家人一起操作的话，还能增进与家人之间的感情。

　　六、培养了孩子学习积极性，自觉性，能更好的适应小学教育。

　　七、优势智能得到了有针对性的开发。

Kid7+1教材里有没有关于中国文化的教育？

　　答：是的。在成功引入Kid7+1后，我们对其进行了充分的本土化改造，如国旗国歌，传统节日，传统服装服饰等内容都会出现在我们的教材中。这些内容的会让孩子们学习时多出一分亲切和熟悉的感觉。

为什么一部分Kid7+1的题目有些简单？

　　答：一部分Kid7+1的内容的确是比较简单的，这是因为科学的教育模式应该是从易到难，循序渐进的，如果一开始就给小孩子出很难的题目，让他们连连出错，会很容易挫伤孩子学习的自信心和积极性，这与我们快乐教育的目的是像违背的．除此之外，还有一种情况，因为Kid7+1的教学内容是根据不同智力领域进行划分的，所以当您的孩子遇到了针对自己智力特长的题目自然就能发挥的很好。

问题全做好后，为什么你们的小圆盘会剩下来几个？

　　答：以小班为例，我们的教材有5个问题孔，如果没有留出多余的圆盘，那么当幼儿做好4个问题后，自然会不假思索地把剩下的那个圆盘给放上去。从而降低了学习的难度，所以我们会放上一些多余的圆盘，让幼儿一直在思考问题，直到问题结束。