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在体育游戏活动中培养小班幼儿的自信心 2010/12/15 |
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在体育教学实践中，我发现，年龄越小的幼儿，身体活动的能力就越是他的一切行为的基础，特别是小班幼儿，他们能做什么，不能做什么，主要取决于其身体活动的能力。因此，幼儿对自己身体活动能力的接受和肯定程度对于他们自我意识的形成是极为重要的。那些身体活动能力较强、能够独立完成多种体育活... |
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谈户外体育游戏中培养幼儿的自主性 2011/04/06 |
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在幼儿园活动中，幼儿是活动的主体，幼儿能动的主体作用是活动取得成功的决定性因素。因此，在活动中必须充分调动幼儿的积极性，激发幼儿的自主参与意识，要使幼儿在教师的主导下，始终处于积极的活动状态。而游戏对于孩子的成长，就象维生素一样必不可少，是孩子最喜欢的活动，是适合孩子人格健全... |
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区域体育活动与幼儿非智力因素的发展 2010/11/30 |
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一、课题的核心概念及其界定
户外体育区域活动是幼儿园体育活动的一种特殊的组织形式，是对幼儿园基本的体育活动组织形式的一种补充。它是指幼儿在一定的体育活动区域内自主自愿的游戏活动。它可以打破幼儿年龄、班级界限。扩大幼儿之间的接触与交往，使幼儿在活动过程中，相互影响，共同提高与... |
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生命在于运动——在户外体育活动中培养幼儿运动的兴趣 2012/04/23 |
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兴趣是幼儿游戏活动活动的动力，幼儿在由兴趣引起的游戏活动活动中往往伴随着愉快的情绪体验，这也是幼儿游戏时的一种心理成分。在有这一心理成分参加的活动中，幼儿注意也容易集中，而且维持的时间也长。尤其在户外体育活动中，幼儿一旦对它感兴趣，就会表现出很高的积极性，积极主动地参与，从而... |
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体育活动中耐挫能力的培养 2011/06/08 |
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早在1992年中日小学生草原较量之后，有识之士就开始呼唤挫折教育。所谓挫折，是指个人从事有目的的活动时，由于遇到障碍和干扰，其需要不能得到满足时的一种消极情绪状态。耐挫能力包括对挫折的容忍力和挫折的超越力，即个体在遭受挫折时，不仅有使自己行为心理不致失常的能力，而且有能够忍... |
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小班幼儿参与体育活动积极性的培养 2011/06/08 |
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幼儿身心发展特性及社会需要决定，幼儿体育活动是一种以运动为主体、以游戏为方法、以教育为指导、以培养幼儿身心发展的基础能力为目标的活动。它是幼儿生活和教育的重要组成部分，是增强幼儿体质最积极最有效的因素。这些概括的说明了幼儿体育活动在幼儿发展中的重要性。在幼儿刚入园，我们班选择... |
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幼儿自主创新型体育游戏中教师的语言 2010/09/27 |
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幼儿自主创新型体育游戏是有教师确定游戏的目标(即锻炼的基本动作)，由幼儿商量自主决定游戏的内容、情节、方法和规则（包括材料等）的活动。
教师的语言：教师的语言：教师的语言是个性的表现，是活动中作为信息处理的工具。对于幼儿来说，感受语言是他们接受外界信息最主要的方式。语言... |
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怎样理解体育活动中的遵守纪律和自由开放 2011/04/06 |
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幼儿园体育活动是促进幼儿身体正常的生长发育、身体素质和机体的适应能力发展的积极因素，它不仅发展了幼儿各种基本能力，更是培养幼儿良好品德和促进幼儿社会化的重要途径。我们都知道，幼儿对体育活动都十分喜爱，但是，因为他们还没有建立完善的自我保护意识，作为教师的我们总是担心他们是否会... |
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浅谈幼儿园体育活动途径及实施方法 2010/11/30 |
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内容提要：
曾有人说过：健康是1，学业、前程、财富……都是0，当孩子拥有健康时，他可能拥有10，100，1000甚至更多，如果失去1，拥有的0再多，仍然一无所有。当今社会，健康是首要的，在我们组织幼儿进行体育活动时，我们对一些途径和方法进行了初步的探索和尝试，最终找到一些实... |
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大班晨间体育活动组织注意事项 2010/11/30 |
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1、体育活动组织要了解幼儿的身心特点不要违背幼儿身心发展规律。
2、体育活动组织要提供安全卫生的器材不要选择有安全隐患的器材。
3、体育活动组织要鼓励幼儿积极主动的参与不要冷漠旁观视而不见。
4、体育活动组织要使幼儿的活动量体现高强度低密度不要过大过小。
5、体育活动... |
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