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幼儿园艺术教育课程利用民间童谣的价值、原则和方式 2012/03/16 |
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当今世界幼儿教育，越来越多的国家在关注幼儿对本民族、本地区优秀的艺术成就的学习。在我国，幼儿教育的实践研究表明，对幼儿进行民间艺术的熏陶是可能的也是必要的。[1]民间童谣是广大劳动人民群众集体智慧的结晶。作为民间艺术的一种形式，它具有寓教于乐、富于想象、将现实生活与理想追... |
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论创意思维在幼儿美术教育中的应用研究 2012/03/16 |
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作为新时期的幼儿园美术老师，如何在自己的美术教育中运用创意思维，已经成为二十一世纪美术教育的重大研究课题。只有我们幼儿教育老师不断地在教学中使用创意思维，我们才能培养孩子在创意、创新方面的能力，因此我们要转变我们的陈旧的教育理念和教育模式，用一种全新的创意思维教育理念和教... |
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融入生活 生动美育——浅谈对农村幼儿实施美术教育的一些尝试 2012/03/16 |
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《幼儿园指导纲要》指出，在各领域目标中要引导幼儿学会合作学习，主动参与，探索问题，强调充分利用自然环境和社区资源，扩展幼儿的学习空间，并能用适当方式表达、交流探索过程和结果。儿童对美的事物的感受带有直觉性，虽然还很幼稚、肤浅，但已有了初步的审美意识。他们喜欢色彩鲜艳、形象... |
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童心童趣 快乐教育——为美术插上翅膀 让孩子的童年充满色彩 2012/03/09 |
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一、从幼儿兴趣入手，积极创设想像空间 我们从儿童涂鸦时不分时间、不分场合的涂涂画画做做，从儿童对美的事物的天生敏感可以看出：喜欢美术活动是幼儿的天性。这些“生理本能”正是向幼儿实施“快乐教育”的基础和前提。要激发幼儿的学习兴趣才有快乐。在幼儿美术教育活动中，教师只有为... |
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教师应如何评价幼儿艺术作品 2012/03/09 |
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评价、欣赏幼儿的美术作品是幼儿园美术教育活动的最后一个环节，往往因为时间匆忙而草草收场。但是，评价这个环节在整个美术活动中起着非常重要的作用。通过它，既可以让幼儿感受到成功的喜悦，又可以激发幼儿对美术活动的兴趣，调动幼儿参与创造美的积极性，从而体现了幼儿园美术教育的真正意义... |
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我教中班孩子学绘画——中班美术教育论文 2012/07/05 |
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中班孩子十分喜欢涂涂画画，但受表达能力及绘画技法的局限，在正式的绘画活动中有的孩子因为怕出错或画得不好往往不敢画了，他们会说“老师，我不会画，你教我吧！”此时，如果教师不加以正确的引导，这部分孩子就会害怕画画甚至于讨厌画画。对此情况，我通过各种方法鼓励孩子用手中的画笔来展... |
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探寻生活取向的艺术主题活动设计要素 2012/03/08 |
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一直以来，我们的艺术活动往往以单项分科的形式进行，但是要想培养一种综合性的艺术智慧和整体的艺术反映能力，分科教学是无法承担此重任的。为了更好的发挥艺术教育的价值，我园多年来立足实际，在生态式艺术教育理念的支撑下，积极投入于省“十一五”规划课题《生活取向的艺术主题活动设计与... |
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践行越剧艺术教育健全幼儿良好个性 2012/03/08 |
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一、研究的背景 （一）越剧的地位与现状 胡锦涛总书记在党的十七大报告中明确指出：要“弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园。中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。要全面认识祖国传统文化，取其精华，去其糟粕，使之与当代社会相适应、与现代文明相协调，保持民族... |
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让简笔画成为幼儿步入美术殿堂的台阶 2012/03/08 |
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幼儿美术是视觉艺术，它离不开具体的形象。幼儿心理学指出：幼儿的逻辑思维尚处于萌芽阶段，具体形象的思维是幼儿的主要思维方式，也基于这个原因，以具体形象的思维方式教授简笔画成为当前最盛行也最为有效的幼儿美术教学模式，但也有很多家长对当前幼儿简笔画的教学方式持有不同看法，认为这... |
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撒播一粒种子盛开满园鲜花——浅谈凤阳民间艺术在幼儿园课程中的开发与利用 2012/03/08 |
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“说凤阳，道凤阳，凤阳本是个好地方……”，凤阳地处安徽省东部，淮河中游南岸，是明朝开国皇帝朱元璋的故乡，是一个有着悠久的历史积淀、深厚的文化底蕴的历史名城。凤阳自然环境优美，人文资源丰富，更蕴涵无尽的民间文化艺术宝藏，比如凤阳花鼓，载歌载舞，具有独特的民问艺术风格，被誉为... |
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