用爱消除陌生

黄雪芹是这个学期新加入我们班的小朋友，刚来的第一个星期，雪芹每天的情绪都很低落，因为想爸爸、妈妈或者因为不想吃菜就会哭，也很少跟其他的幼儿交流。为了改变这样的情况，我们不在她面前提到“爸爸”“妈妈”，并安排小组活动，让幼儿之间增加交流的机会。

雪芹在家的饮食习惯很特别：只吃米饭或者面食，不吃菜。为此，她妈妈也很头疼，因为在家做菜她都坚决不吃，她妈妈也就妥协了，跟我们说：“老师，她不吃就不吃吧。”我就对她说：孩子的身体正在迅速发育的阶段，长时间的偏食会导致孩子营养不良，影响孩子的成长、发育。所以刚开始雪芹吃饭的时候说不要吃菜，我们就跟她商量：那么只吃这一点点好么？她点头同意了。在第二个星期，我们在她能接受菜的基础上慢慢的加量，到了第三个星期，雪芹的胃口有了很大的改观，不仅很少挑菜了，还主动要求再加一份饭。

为了提高幼儿的自理能力和为他人服务的能力，本学期安排了值日生，帮助大家做些力所能及的事情。轮到雪芹当值日生了，她早早的来到了教室，帮小朋友的擦嘴毛巾叠的整整齐齐，我不禁赞叹：“雪芹，你叠的真整齐，好棒啊！”雪芹甜甜地笑了。中午发餐盘，雪芹也很认真，知道哪些小朋友没来是不用放餐盘的，哪些是要放的。下午放学的时候我在全班小朋友的面前表扬了雪芹，夸她值日生做的很棒！放学了，雪芹的走的时候甜甜的跟我说：“老师，再见！”

用心去爱他们，用爱去消除他们的陌生和不安，相信敏感如孩子，他们会感受的到！

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