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中班数学教案:图形王国

来源: 06abc.com 作者: susan 感谢 susan 上传 0人参与

    中班的幼儿已有了粗浅的几何概念,这一阶段的幼儿能正确地认识圆形、三角形、正方形,但他们不是从这些形状的特征来认识,而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照。因此,我设计了《图形王国》的活动,让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣,并通过观察、比较、想象、动手等,感知不同图形的不同特征。 
  活动目标: 
  1.通过对比,让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征,能够区分三种几何图形。 
  2.通过创设愉悦的游戏情节,运用多种感官来调动幼儿的思维、想象能力,发展幼儿的观察力。 
  3.激发幼儿探索的欲望。 
  活动方法:以游戏法为主,结合操作法和讲解演示法。 
  活动重点、难点:圆形和方形的认识和区分。 
  活动准备: 
  1.三种几何图形若干。 
  2.几何图形拼组成的图画。 
  3.魔术箱、魔法棒。 
  4.小鸡、小狗、小猫的教具。 
  活动过程: 
  1.开始部分:教师带幼儿做手指游戏,集中幼儿的注意力 
  师:“小朋友们,今天,老师要带你们到图形王国去,那里啊,会变出好多好多有趣的东西,好了,我们先来做个小游戏,看哪个小朋友表现得最好。” 
  (教师做示范):“捏拢,放开;捏拢,放开;小手背起来。” 
  2.中间部分:用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形 
  (1)游戏:摸一摸“魔术箱”。 
  师:“小朋友们,图形王国到了,图形王国里有一只奇妙的箱子,你们看,就是这只魔术箱。(出示魔术箱)你们想不想知道里面藏的是什么秘密?好了,我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。 
  ①教师念儿歌:“魔术箱子东西多,让我先来摸一摸,摸出来看是什么?” 
  摸出一本正方形的书,问:“这是什么?(书)它们是什么形状的?(正方形)为什么说书是正方形的?” 
  问:日常生活中还有那些东西是正方形的?(启发幼儿说出) 
  ②再念儿歌:“魔术箱子东西多,请小朋友来摸一摸。” 
  当幼儿摸到后,要求说出生活中还有哪些这样的物品。游戏反复进行。 
  ③教师总结:魔术箱里的东西有的是圆形的,有的是三角形的,有的是正方形的。(边说边指相应的物品) 
  ④你怎么知道它是三角形/正方形/圆形的? 
  ⑤老师总结:圆形:圆溜溜,没有角,滚来滚去真能跑;三角形:三条边,三个角,像座小山立得牢; 
  正方形:四条边一样长,四个角一样大,方方正正本领好。 
  (2)游戏:谁的本领大 
  ①教师用魔法棒“变”出由圆形、三角形、正方形组成的图片,请学生找出其中的图形宝宝。 
  师:“小朋友们,图形王国里还有好多有趣的东西,你们看,这是魔法棒,(出示魔法棒)它也会变出好多的东西。变!变!变!咦!魔法棒变出什么了?(边说边出示其中的一幅图画)原来是一幅漂亮的图画。现在,小朋友们来找一找,这幅图由哪些图形组成,比比哪个小朋友的本领大。 
  ②教师用魔法棒依次“变”出另外的几幅图画,请学生分别找出各种图形。 
  (3)游戏:小动物找家 
  师:“魔法棒的本领可真大,它还会变出小动物呢!变!变!变!(“变”出三种小动物)小朋友们,你们看他们是什么动物呀? 
  幼:…… 
  师:“咦!这三个小动物好像在哭,我们来问问它们怎么了。” 
  “小鸡、小狗、小猫,你们怎么啦?” 
  (教师模拟小动物的声音)“我们找不到家,见不到妈妈了!” 
  “小朋友们,我们来帮小动物找家吧!你们愿不愿意啊?” 
  幼:…… 
  师:“你们看,这些都是小动物的房子,现在我们来帮小动物找找家。”(把三种几何图形的卡片发给学生) 
  师:“小动物说它们的房子都是有形状的,小狗说,它们的房子是正方形的,小朋友们看到正方形的‘房子’了吗?”让学生把正方形的卡片举起来。 
  师:“小朋友们做得真好,帮小狗找到家了。小鸡说,它们的房子是三角形的,小朋友们看到三角形的‘房子’了吗?”让幼儿把三角形的卡片举起来。 
  师:“小鸡也找到家了,小猫说,它们的房子是圆形的,小朋友们看看圆形的‘房子’在哪里?”让幼儿把圆形的卡片举起来。 
  师:“小朋友们真能干,也帮小猫找到家了。” 
  师:“小朋友们真聪明,都帮小动物们找到家了,小狗、小鸭子、小猫可高兴了,唱着歌快快乐乐地回家去了。”(把三种小动物分别“送到”相应的“房子”里) 
  3.结束部分:让学生巩固对三种几何图形的认识。 
  师:“小朋友们,今天我们在图形王国认识了好多的图形宝宝,小朋友们说说它们是谁啊?”(依次出示三种几何图形的卡片,让学生说出图形的名称)。 
  师:“图形王国里还有好多好多奇妙的东西,下次老师再带你们去,好不好?我们也唱着歌回家吧!” 
  活动延伸: 
  1.让幼儿把小动物的‘房子’分类放到区域角中。 
  2.让幼儿在日常生活中找出其他的图形。 
  作者单位:江苏省淮安市淮阴区西宋集中心幼儿园、 

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