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大班美术活动教案:小木匠学本领(刮蜡画)

来源: data.06abc.com 作者: babi 感谢 babi 上传 0人参与

背景 
    小木匠也是专为入小学准备设计的美术活动,借助小木匠学手艺的情景,使幼儿又一次在操作中体会到学本领时遇到困难不灰心,一定会成功。 
    小木匠与蜘蛛织网的不同之处在于他的学习不仅需要耐性和坚持不懈,还需要开动脑筋,发挥自己的创造性,从学习品质的培养上则有着不同的价值。 
    其中借形想象即将现实中的甲想象成乙、丙、丁,是创造性思维的一种方式,也是本次活动的核心经验,这是一种对幼儿说难也不难,说易也不易的思维品质。说不难是幼儿自身就有着借形想象的潜能,说不易是如果幼儿一直没有借形想象的机会,这种潜能也会逐渐淡化甚至消失,初次接触就会感觉无从下手,那就需要教师有足够的耐性去等待,按照不同幼儿的表现启发引导,让幼儿慢慢地悟出其要领。 
目标 
    1.模拟小木匠,体验知难而进、通过努力获得成功的快乐。 
    2.通过对不规则图形借形想象,大胆地添加细节,构成新的图像,培养创造新形象的能力。 
准备    1.欣赏艺术作品:克利的画。 
          2.木质雕刻品数件、刮腊纸、竹笔、蜡笔或炫彩棒。 
活动过程 
       一、谈话导入 
    我们马上就要上小学了,上小学感到最开心的事情是什么? 
    二、欣赏讨论 
    1.现在有个小木匠也要上学了,可是他们的学校和我们的学校不一样,是个放木头仓库。 
    2.欣赏艺术作品:找一找仓库里都有哪些木头,是什么形状,想象可以做成什么。 
    3.大木匠说:“我要把其中的一块木头刻成一位国王o"分辨大木匠找的是哪一块木头。 
    4.大木匠说:大多数人都是把各种不同形状的木头拼接起来,做成许多物品,称为木匠师父。可是有些人还会按一块木头的形状想象成一件东西,然后雕刻出来,有这种本领的人就是了不起的雕刻艺术家。
    5.欣赏木质雕刻品,了解观察它们不同的外形,从中发现使用一块完整的木头刻成的艺术品。 
    二、操作尝试——和小木匠一起学做艺术家 
    1.在刮腊纸上刻出一个弯曲不规则的图形。 
    2.旋转四个方向,想象它们像什么。 
    3.选取平时最少画的图像,在上面添画少许特征。 
    四、创造表现 
    1.用竹刀在刮腊纸上不断弯曲变化,尽可能稍大些,构成不规则图形。 
    2.转动纸张,左看看,右看看,想像它像什么,再刻出基本特征。 
    3.用竹笔粗的一头将线条刻得粗宽,显示出刮腊纸底部丰富的颜色,用细的一头刻出精细的图案二 
    4.选出一、二种与底部相配的颜色在未刮腊的块面上涂擦颜色。 
    五、交流欣赏 
    一起看看猜猜,小木匠刻成了什么,都有些什么,如果三次没有猜对,则请作者介绍。

手工材料

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