大班艺术教案:多彩的伞面（浸染）

活动目标： 
1、探索不同的浸染方法，掌握浸染技能，加深对色彩的认识和感受。
2、感受不同伞面的美，体验美的多样化。
3、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
活动准备：
1、 活动前，有目的引导幼儿观察不同伞面的颜色、图案。
2、一幅范画“大伞面”，彩色墨水、调色盘、餐巾纸、抹布若干，展览牌一块。
活动过程：
1、激发幼儿浸染“多彩伞面”的兴趣和愿望。
（1）出示范画“伞面”。你喜欢哪个小伞面？
（2）激发幼儿浸染的兴趣。
①出示浸染的小伞面：
你们知道这个小伞面是用什么方法制作的吗？（让幼儿初步了解浸染方法） 
②引导幼儿讨论：可以怎样浸染伞面？
2、引导幼儿探索浸染方法，了解有关浸染技能。
（1）幼儿自由探索、尝试浸染方法：幼儿自由探索，教师指导浸染方法：先将纸对边或对角折，然后将边或角分别浸入不同的颜料中进行浸染，而后轻轻打开。
（2）尝试不同的浸染方法。
①引导幼儿探索纸的不同折法与图案形成的关系。
②比较纸浸入颜料中的时间长短与浸染效果的不同。
⑶教师巡回指导：
①帮助能力弱的幼儿正确掌握浸染方法，注意浸入颜料中的时间不宜过长。
②鼓励能力强的幼儿运用不同折法创造性的浸染，注意色彩的搭配。 
③引导幼儿运用已有技能、方法，点点画画，丰富伞面。
3、师幼共同交流成果，体验成功的乐趣。
（1）师幼共同布置展览牌。
（2）幼儿观赏，相互交流浸染经验，体验成功的快乐。
（3）幼儿评价你最喜欢哪一幅伞面？为什么？
（4）教师小结：
①表扬动脑筋、敢于尝试不同浸染方法的幼儿。
②鼓励有进步的幼儿。
4、延伸活动：
利用离园活动，请幼儿邀请家长参观“美丽的小花伞”展览牌，分享快乐。
 
个案观察：
孩子们高兴地向我介绍他们带来的伞，并互相比较着。他们发现，伞不仅可以遮凉，还可以挡雨，颜色鲜艳、款式多样，兴趣就更浓了，活动就在幼儿的谈话中拉开了序幕。在欣赏活动后，就该论到孩子们动手制作了。“看，这个花边怎么剪出来的？”、“折了以后用剪刀剪成弯弯线。”经过一番讨论，他们开始行动了，有序的拿着材料制作起来，。不一会儿，每个幼儿的手上都撑起了自己做的伞，兴致勃勃地讨论着自己做的伞，美工区里里洋溢着一片欢笑。孩子们在区域活动中的种种表现，可以看出他们的一个互动的探索制作伞的过程，每个幼儿处于积极主动状态之中，他们也不断接纳同伴的意见，调整自己的意见。
 
活动反思：
　  每当雨天，孩子们纷纷打着自己多彩的雨伞来到幼儿园，他们你一言我一语，谈论着自己雨伞的颜色、图案，争论着谁的伞面最好看，看到孩子们兴致勃勃的样子，引发我设计了“多彩的伞面”这一活动。此活动旨在让幼儿主动发现生活中的美，产生感受美、表现美的情趣。活动中，让幼儿学习、探索浸染方法，引导幼儿充分发挥想象力，创造出多种不同的浸染方法，使得浸染的伞面更加丰富多彩，从而培养幼儿的动手能力和表现美的能力，使幼儿获得成功的体验。活动内容源于生活中幼儿感兴趣的话题，能较自然的调动起幼儿学习的内在动力，激发主动学习的愿望，综合运用已有经验，创造性地表现生活中的美。活动中，通过让幼儿观察事物间的相互关系，如：折法与图案之间的关系；浸染时间与颜色之间的关系；对折与对称之间的关系等，注意了对幼儿逻辑思维能力的培养。通过师幼共同布置“美丽的小花伞”展览并共同欣赏，通过邀请家长参观展览并给予评价，让幼儿充分体验师幼之间、伙伴之间关爱、协作的重要，更深刻地体验了成功的快乐。

手工材料

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