数学：树叶花环

活动目标   
1、能发现树叶排列的规律，尝试用不同的树叶进行间隔排序。　　
2、尝试自己创编并表现不同实物间隔排列的规律。　　
3、体验创造的快乐与满足。　　
活动准备   
 经验准备：幼儿已有按规律排列物体的经验，认识自然界中常见的树口十，如梧桐叶、银杏叶、枫叶等。　　
物质准备：　　
教具：按规律排列的树叶花环一个。　　
学具：《幼儿用书》(P31页)人手一本、白纸人手一张，彩色笔幼儿人手一盒。　　
活动过程   
1、美丽的树叶花环。　　
——教师脖子上带着一个树叶花环进入教室引导幼儿观察：这个花环是用什么做的?这些树叶是怎么排列的呢?　　
——引导幼儿迁移有规律排列的经验，发现树叶花环的排列规律。　　
——教师：你想做一个美丽的树叶花环吗?你打算把树叶怎么排呢?　　
——鼓励幼儿思考，设计树叶排列的规律。　　
2、幼儿操作活动。　　
——接着往下画。请幼儿先观察制作一半的树叶花环，发现树叶排列的规律，然后再按规律接着往下画树叶。　　
——我的树叶花环。请幼儿在空白处自己设计一个树叶花环，鼓励幼儿按一定的规律排列树叶。　　
3、活动评价。　　
——展示幼儿设计的花环，请幼儿介绍自己用了哪些树叶，是怎么排列的。　　
——引导幼儿发现，大家都制作了一个树叶花环，但每个人设计的树叶排列方法都不一样，这些花环都是吨一无二的。引导幼儿感受创造的快乐与满足。　　

手工材料

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