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小班语言活动:童谣“小妞妞”

来源: data.06abc.com 作者: feng 感谢 feng 上传 0人参与

活动目标:
1、在看图理解童谣内容的基础上,感受童谣的韵律美,丰富词:家务活。
2、尝试替换童谣第三、第四句的称呼,进行仿编童谣。
3、知道劳动是一件快乐的事,乐意做个爱劳动的好孩子。
活动准备:
相关图片两幅:图(一)爸爸做饭,小妞妞洗碗;图(二)妈妈织毛衣,小妞妞绕线;爷爷、奶奶图片各一;实物投影仪。
活动过程:
一、以请客的方式导入主题,引出童谣的第三、第四句。
1、引导幼儿认识小妞妞。
师:今天我们班上来了一位新朋友,她的名字叫小妞妞。(出示:小妞妞图片)
提问:她的名字叫什么?(小妞妞)小妞妞是谁?(她)
(引导幼儿多说几便:先集体说,然后请个别孩子说,注意孩子的发音是否准确)
2、出示图一
师:今天呀,小妞妞邀请我们去她家做客。好,现在我们一起去她家参观吧!咦,她的爸爸在厨房里干什么呀?(做饭)她在帮爸爸做什么呢?(洗碗)(引出童谣:爸爸做饭,她洗碗。)
3、出示图二
师:小妞妞不光会帮爸爸洗碗,还会帮妈妈干些什么呢?我们一起来看一看。引导幼儿看图:妈妈在干什么?(织毛衣)她在做什么?(绕毛线)(引出童谣:妈妈织衣,她绕线。)
二、引导幼儿根据图片的提示说一说,并引出童谣第一、第二句。 
1、提问:小妞妞在家里会帮爸爸、妈妈做哪些家务活?(洗碗、绕线)
         她在做家务活的时候,心情怎么样?(很高兴)(引出童谣:家务活,她爱干。)
         什么叫家务活呢?(幼儿自由说说)
   小结:爸爸、妈妈每天下班回家买菜、做饭、洗碗、洗衣服、织毛衣、拖地呀等等这些都是家务活,也就是说在家里干的活就叫家务活。
2、小妞妞会帮爸爸、妈妈做家务活了,真能干!那请小朋友猜猜看,小妞妞今年几岁了?(请个别幼儿猜一猜)然后教师很神秘地告诉幼儿:告诉你们啊,小妞妞今年只有三岁半。(引出童谣:小妞妞,三岁半。)
三、幼儿完整学习童谣,并感受童谣的押韵。
1、师一边指图一边有表情地朗诵童谣。
2、根据图片的提示,师幼一起有表情地朗诵童谣。
3、  采用一问一答的方式引导幼儿记忆童谣内容。如:“小妞妞,×××。家务活,×××。”
4、  启发幼儿给童谣启名字。
四、鼓励幼儿替换第三、第四句的称呼,尝试仿编童谣。
1、师:在家里,除了爸爸会做饭,还有谁会做饭?(妈妈、奶奶、爷爷等等)
2、妈妈会织毛衣,还有谁会织毛衣呢?(奶奶、阿姨、外婆等等)
3、引导幼儿把仿编的内容念到童谣里去。
五、迁移幼儿的生活经验,教育幼儿从小养成爱劳动的良好习惯。
师:小妞妞只有三岁半,就会帮爸爸、妈妈做家务活了,那平时我们小朋友在家
里会帮爸爸、妈妈做哪些家务活呢?(放碗筷、擦桌子、搬椅子、仍垃圾等等)
小结:表扬平时在家爱劳动的幼儿,告诉幼儿爱劳动是一件快乐的事情,并教育其他幼儿从小也要爱劳动,乐意做一个爱劳动的好孩子。
六、结束活动
师:今天老师给给每个小朋友布置一个小小的任务,回家以后帮爸爸或妈妈做一件家务活,明天来园后告诉老师,好吗?

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