《能干的嘴巴》教学反思

    这节课主要是学习我们的嘴巴可以做些什么？在我们成人看来，这是一节多么简单的课，还需要教吗？而作为我们幼儿教师，从事着启蒙教育，我们必须从最简单的开始教，而且在此基础上，还要简单认识一些带“口”的汉字。　　
    这节课对我来说也很重要。因为这节课周静亚老师要来听课，这就意味着我要比平时上的更好，这样才能给领导留下一个好印象。可是结果却出人意料。　　
   首先是孩子纪律这块。孩子纪律的好坏是一堂课成功与否的关键。而我，作为一个刚转型的幼儿教师，本身内心就有一些惧怕，我控制不了课堂中的纪律，毕竟他们还只是大班孩子。而孩子似乎也看出了这一点，不管是上课还是游戏总是喜欢和我对着干，找着空子讲话，课堂里一下没了纪律的约束，乱了套。我也慌了神，只能硬着头皮上。课后周老师也像我提及，为什么会出现这种情况，为什么老教师上课就不会有这种情况？这还需要从我自身找原因，我上的课引不起孩子兴趣，没有吃透教材。在上课时间，让我觉得不能有多余的时间留给孩子思考课堂外的事情，哪怕只有1秒钟，不然很难收回来。所以说纪律还是我在以后的教育活动中要下狠劲改善的地方。　　
    其次是我的教学一块。由于没有吃透教材，所以在上课过程中遇到了问题。首先是“吸和喝”的认识，小朋友总是会混淆，我只想到了用吸管吸，让小朋友上来做吸的动作，自己感觉，可这样一来，还是有些小朋友会混淆。课后，周老师提示到：可以这样来上：准备两个杯子，一个里边有吸管，一个里面是空的，让一个小朋友上来分别做喝和吸的动作，然后再出示汉字，这样一来理解起来就简单多了；另一个问题是“喊和叫”的认识，很多小朋友把“喊”说成叫，因为画册上画的图画下朋友们很难理解到喊，当时就在想怎么样使小朋友们理解喊呢？课后，周老师这样说到：“可以让一个小朋友离我近一点，叫我一声，我很容易就听清楚了，然后我再走到门口，再让他叫我，同样的音量，第一次我说没有听见，再让他高点，这下子我说我听见了，这样一来，小朋友们就很容易体会到叫和喊有什么区别了。这下子，出示汉字让他们学习也简单多了。　　
    这堂课下来，让我深刻感觉到上课不仅仅是自己钻在书里学习，备课，更需要不断的听取老教师的意见和建议，这样，课才会越上越好。

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