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幼儿园游戏论文:给孩子选择游戏的权利

来源: data.06abc.com 作者: junb 感谢 junb 上传 0人参与

开学后,每个班都在为准备角色游戏的开展而忙碌着,我班也是。准备游戏区的工作是繁琐的,但看着孩子们在我们设置的游戏区开心地游戏,我也特别的高兴。然而,游戏的活动中出现了新的问题:孩子对角色的争抢。 
 
在询问孩子的过程中,大多孩子都喜欢“娃娃家”,而“娃娃家”又无法满足都想参与的孩子。在班上,一些能力强的孩子在选择角色时,总是很主动,也很抢眼,往往他们也总能选到自己喜欢的角色。但一些性格内向的孩子,他们不喜欢与别人争抢,往往在选择角色时也不那么的积极,也许他们在游戏中并没有满意。所以,在让孩子选择角色的过程中,教师应该做到公平对待每一位孩子。  

当游戏活动开始后,孩子们参与的积极性都很高,在让孩子选择游戏时,看着孩子们举着的手,我也很难选择,也会故意选择一些性格内向的孩子,但又怕他们在游戏的开展过程中能力不够,我也很矛盾。为了公平地让孩子选择,我把孩子分成5大组,分别是:菠萝宝宝、西瓜宝宝、葡萄宝宝、梨子宝宝、草莓宝宝,在一个星期的5天中,分别由一个组首先选择角色,如:星期一,由菠萝宝宝组的孩子们先选择自己喜欢的角色。这样,每次游戏时,孩子都会有一次优先选择的权利。 
 
在游戏的活动中,教师不可能安排好孩子的每一个角色,也不可能做到让每一个孩子都满意,但能给孩子自由、公平的选择机会。而孩子也必须学会在游戏中选择角色,不然一味退缩的孩子将来对于他也是不利的。在孩子小小的活动圈,性格内向的,比较沉默的孩子,应该在游戏角色的选择上面对竞争,在游戏活动中成长。教师也应该重点帮助他们,让他们在自己的角色“岗位”上也能得心应手,帮助他们树立自信,发展孩子的交往能力。  

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