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幼儿园大班数学活动设计:列算式述含义(3的加法)

来源: data.06abc.com 作者: dasy 感谢 dasy 上传 0人参与

活动目标:
1、学习3 的加法,感知三幅图中事物的数量关系,理解“一共”的含义。
2、学习运用简明的语言讲述加法算式所表达的图意。
3、鼓励幼儿积极参与讨论活动,大胆讲述自己的意见。
活动准备:
教具:六幅实物图(两件事)、磁性数字若干(1、2、3、+、=)
学具:铅笔、蜡笔、操作纸(看图列算式、房子点图、填写相邻数、给双数涂色)
活动过程:
一、集体活动
1、师:今天我们来玩“碰球”游戏,我报一个数,你们再报一个数,我们的数合在一起是老师指定的数。(“嗨、嗨、我的1球碰几球?”你们就边拍手边回答:“嗨、嗨、你的1球碰Ⅹ球......)
2、出示三幅实物图,师:“这三幅实物图讲的是一件事,每一幅图用一句话就可以讲清楚了,请小朋友仔细看,然后与旁边的同伴讲讲看”(幼儿自由讲述)
(1)“谁来讲第一幅?”(草地上有一只鸡) “第二幅怎么讲?”(又来了两只鸡)“第三幅谁会讲?”(一共有三只鸡)
(2)为什么要说“一共有三只鸡”?“一共”表示什么意思?(合起来)这里是谁和谁合在一起呢?(一只鸡和两只鸡)
(3)谁会把这三幅图连起来说?幼儿个别、集体讲述三句话。
(4)谁会用一道算式记下这件事?谁能说出这道算式是怎样表示这件事的?(1+2=3)(“+”表示又来了、“=”表示一共)
(5)一起读算式两遍。
4、出示另外的三幅图
师:“这件事你能讲清楚吗?”请幼儿逐一讲图。“大家一起说用哪一道算式记下这件事?”(请一个幼儿上去放算式)一起读两遍。
二、小组活动
1、看图列算式
请你用三句话把一件事讲清楚,然后用一道算式记下这件事 ,再说说这道算式是怎样表示这件事的?边指边讲,最后把算式读两遍。
2、看图填房子点图
3、把双数涂上黄色,涂好后看看是什么。
4、填写相邻数
三、活动评价,表扬做得又快又对的幼儿。

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