小班数学教案：按大小对应排序

活动目标：
1、  学习按物体的大小给四个物体进行排序。
2、  在活动过程中根据物体的大小特征匹配相应大小的物体。
3、  尝试用语言讲述操作过程。

活动过程：
1、  集体活动。
（1）       给四只大小不同的小猫排序。
  教师出示图片小猫，提问：它们是谁？一共有几只？他们有什么不一样？谁会帮它们排队？先带领幼儿数数1、2、3、4只猫，然后大家确定开始的地方，幼儿上来排序，其他幼儿看排大的对不对，并集体讲述她是怎么排序的。
（2）       给小猫送鱼。
  教师出示三条鱼的图片。问：这是什么？谁最爱吃鱼？那我们把这些鱼送给小猫好吗？看看这些鱼有什么不一样？想想应该怎么送？幼儿操作，师生共同检查，教师引导说出：最小的鱼送给最小的猫，大一点鱼送给大一点的猫，最大的鱼送给最大的猫。大家集体练习一次。
2、  操作活动。
 按大小对应排序。
 教师启发幼儿先将卡片中的动物按大小顺序排队，再引导幼儿将相关的物体按大小对应的排序在下方，进行排序活动。
3、  活动评价：
（1）       让幼儿相互安静地观察同伴的操作情况，给幼儿提供交流和学习的机会，再请个别幼儿说说：你是怎样给动物排队？匹配食物的？
（2）       教师表扬能大胆地讲述自己操作过程的孩子。
　 　

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