大班阅读教案：《我，喜欢我自己》

活动目标：　　
1、阅读画面，体会青蛙因对自己本领认识而产生得意、难过、高兴的心理及变化过程。　　
2、通过观察、比较、自我介绍等活动，使幼儿初步认识自我，形成积极的自我评价。　　
3、尝试在集体面前大胆、夸张地展示自己，树立自信心。　　
活动准备：《我，喜欢我自己》图片四幅。　　
活动过程：　　
一、 以青蛙喜欢自己引出课题　　
教师出示图片1，今天老师给大家带来了一位好朋友，你喜欢青蛙吗？青蛙也很喜欢自己，你们知道青蛙为什么喜欢自己吗？引导幼儿说说青蛙的各种本领。　　
二、分段阅读故事，理解小青蛙的心理变化：　　
（一）了不起的小青蛙：让幼儿边观察图片，边听教师讲述故事第一节：　　
多了不起的小青蛙，多么喜欢自己的小青蛙，请你用高兴、骄傲的语气来说说小青蛙的了不起。　　
（二）难过的小青蛙：　　
1、不会飞的小青蛙：看到小青蛙这么得意，这么神气，野鸭问了一个青蛙想不到的问题，是什么呢？野鸭为什么要这么问呢？我们来看看野鸭的本领。指导幼儿看图2，说说野鸭是怎么做的。　　
听了野鸭的话，青蛙是怎么做的，结果怎样？此时小青蛙的心情是怎样的，没有飞的本领，小青蛙有点难过，有点不喜欢自己了。　　
2、不会爬树的小青蛙：师：小青蛙不会飞，觉得自己没有本领，心里很难受，他来到好朋友小松鼠的家，问小松鼠：“你会飞吗”？引导幼儿想像小松鼠是怎么回答的。出示图3，引导幼儿根据画面内容说说小松鼠在干什么？又是怎么说的？　　
讨论：小松鼠有没有像小青蛙那样，因为不会飞而难过，从哪里看出来，引导幼儿用神气的语气学说小松鼠的话。　　
小青蛙看到小松鼠会爬树，这么神气，又想爬树了，我们来看看小青蛙是怎么爬树的，结果怎样？　　
师小结：小松鼠没有因为不会飞而难过，而是因为会爬树，而且爬得谁也没有比他快而神气，小松鼠喜欢自己。可是小青蛙因为不会飞，不会爬树，心里更难过了。　　
3、不识字的小青蛙　　
接下来小青蛙又到了谁的家？发生了什么事，我们看看图片，自己来说一说。　　
小青蛙会怎么问山羊？山羊又会怎么回答的？　　
山羊喜欢自己吗？引导幼儿用骄傲的语气说“我会认好多好多字呢”！　　
（三）重新喜欢自己的小青蛙：　　
1讲述故事第九小节，小青蛙都急得哭起来了，我们大家来安慰安慰他呀。　　
2、听听山羊是怎么说的，讲述故事第十节；；　　
3、听了山羊的话，小青蛙明白了什么？又是怎么做的？讲述故事十一节　　
师小结：原来青蛙也有许多值得骄傲的别人不会的本领！ 做能干的自己。现在青蛙喜欢自己吗。　　
三、点明故事题目，秀秀我自己　　
1、今天我们讲的这个故事题目就叫《我，喜欢我自己》，你们喜欢自己吗，喜欢就大声地说出来。　　
2、 我们每个小朋友都有自己很特别的本领，很了不起，有本领就要大胆地说出来，引导幼儿在集体面前夸张地大胆地说出自己和的本领。　　
3、有了本领，你喜欢自己，朋友们也喜欢你、所以我们从小就要学更多的本领，这样会有更多的人喜欢你，你自己也会更喜欢自己，我们的国家也喜欢有本领的人。　　

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