开展幼儿科学教育的原则

     幼儿科学教育强调以幼儿的兴趣和生活经验为出发点，注重幼儿的主动学习，注重培养幼儿在知识获得过程中解决问题的能力。开展幼儿科学教育，应注意以下几个原则。

1．教育内容生活化原则。让科学教育走向生活，围绕生活中的科学现象引导幼儿进行观察与探究。如：各种各样的餐具、家用电器、有趣的洗涤用品、好玩的电动玩具等，让科学活动回归生活，感受生活中的科学魅力。

2．教育方式游戏化原则。利用幼儿对游戏活动的兴趣，我们在科学活动的环境创设、内容设置、学习方法上游戏化。如：为幼儿准备特别的长廊、小火车、迷宫等游戏环境，提供大量操作材料，吸引幼儿进行操作活动，通过动脑动手，获取大量的科学经验。

3．活动形式多样化原则。科学教育的内容，可以是根据幼儿水平预设的，也可以是根据幼儿有价值的问题生成的。科学活动区域可以是教室、图书馆、科学发现室、操作间，也可以拓展到社区、大自然等。教师可以鼓励幼儿运用语言、身体动作、绘画、建筑、泥工、剪贴、角色扮演等方式，进行科学探索成果的表达和交流。

4．教育资源整合化原则。利用幼儿园、家庭、社区构成一个完整的资源库，充分开发、利用这个资源库，让幼儿实际参加探究活动，可以满足他们的好奇心，使他们在探究的过程中获取科学信息，体验发现的乐趣。

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